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14.如图所示,质量分布均匀的长方体石板,平放在水平桌面上,第一次用竖直向上的力F1作用于ab 的中点,第二次用竖直向上的力F2作用于bc 的中点,都使它们在竖直方向慢慢向上抬起 (ab<bc ),试判断比较F1、F2的关系.F1等于F2(选填“大于”、“小于”或“等于”);并用杠杆平衡条件的知识加以推导证明.

分析 石板不滑动时可认为石板是以触地点为支点形成的一种转动,因微微抬起所以可以看做为转动的动态平衡,在逐渐抬起的过程中,动力始终向上,动力臂大小不变;物体的重力和阻力臂也保持不变,从而可知动力的大小变化.

解答 解:第一次以与地面接触的下边为支点转动,F1克服重力才能将砖抬起,
根据杠杆的平衡条件F1×l1=F2×l2得:
F1×cb=mg×$\frac{1}{2}$cb,则F1=$\frac{1}{2}$mg;
第二次同理有:F2×ab=mg×$\frac{1}{2}$ab,F2=$\frac{1}{2}$mg,
所以F1=F2
答:等于;证明过程如上所示.

点评 本题考查了杠杆平衡条件的运用,分析好石板抬起时力臂的变化是关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.今年5月全国各地雨量偏多,很多山区发生了洪涝灾害,泥石流和山体滑坡造成道路不通,给救援工作造成了困难,为了抢通道路,用如图所示的铲土车,其额定功率是120kW,质量是1.5×104kg,车轮与地面的总接触面积是1.25m2
(1)铲土车对地面的压强是多少?
(2)铲土车以额定功率进行推土作业时,在平直的路面上以5km/h的速度前进了1km.求铲土车所做的功和受到的阻力;
(3)若铲土车实际工作时的功率为P,在时间t内把质量为m的土举起装到高为h的运土车上,试写出此过程中铲土车效率的表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.如图所示,某同学在一薄壁平底玻璃管中装入沙子,管口密封,制成一个“密度计”,用来测量液体密度.已知,试管和沙子总质量为40g,试管底面积为2.5cm2.当放入某未知密度的液体中静止时,“密度计”漂浮在液面上,浸入液体中的体积为50cm3
(1)“密度计”受到的浮力是多大?
(2)这种液体的密度是多大?
(3)液体对“密度计”底面的压强是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体下表现离水面的距离h的关系实验装置,其中A是底面积为25cm2的实心均匀圆柱形物体,用弹簧测力计提着物体A,使其缓慢浸入水中(水未溢出),得到F与h的关系图象如图乙中实线所示,接着小勇换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图乙中虚线所示图象.求:
(1)分析图乙,物体A重力多大.
(2)完全浸没后,A受到水的浮力.
(3)物体A的体积.
(4)未知液体的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学总结“斜而的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想,斜面的机械效率跟:A.斜面的倾斜程度有关;B.斜面的粗糙程度有关;C.斜面的长有关;D.物体受的重力有关.
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程.(参看图,表中①③两次实验所用斜面是相同的,设物体在斜面上做匀速直线运动)
(1)请你替小刚在表中的空格处填上适当的数据.
实验
次数
斜面
角度
斜面粗
糙程度
物重
G/N
斜面高度h/m沿斜面拉
力F/N
斜面长
s/m
有用功
W/J
总功
W/J
机械效
率η(%)
37°粗糙20.61.711.21.7
37°较光搰20.61.411.286
45°粗糙20.71.811.41.878
(2)通过对比实验①、②数据,吋以得出的探究结论是:当斜面的倾斜程度相同时,斜面越光滑,斜
面的机械效率的值越大;通过对比实验①、③数据,可以得出的探究结论是:当斜面的粗糙程度一定时,斜面
的倾斜程度越大,斜面的机械效率的值越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中,静止后有160g煤油溢出;将其轻轻放入盛满水的大烧杯中,静止后有180g水溢出.已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,则物块在水中静止时的状态(  )
A.下沉B.漂浮C.悬浮D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.小华借助滑轮组提升重物,请画出最省力的绕线方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.将同一个金属块挂在弹簧秤下,分别使金属块浸没在水中和盐水中时,如图,以下说法正确的是(  )
A.金属块浸没在水中时,受到的浮力大,弹簧测力计的示数大
B.金属块浸没在水中时,受到的浮力小,弹簧测力计的示数大
C.金属块浸没在盐水中时,受到的浮力大,弹簧测力计的示数大
D.金属块浸没在盐水中时,受到的浮力小,弹簧测力计的示数小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.某小组在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中,设计了如图所示的实验.

(1)在实验中为了使测力计的示数F与木块受到的摩擦力大小相等,应使木块做匀速直线运动.
(2)通过测量拉力大小获得摩擦力的大小数据,这里应用了二力平衡知识.
(3)小明将相同重力的小车放在同一水平面上,用测力计使其作匀速直线运动,测力计的示数为F,则 F大于F(选填“大于”或“小于”),由此说明在压力相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力.

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