如图所示.是研究“物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置.实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下.碰到同一木块上．请回答以下问题:(1)设计实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系．(2)本实验中研究的是B的动能．A．钢球在斜面上时的动能B．钢球撞击木块时的动能C．钢球撞击木块后的动能D．木块的动能(3)实验是通过观察木块移动的距离.说明钢� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．

如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
（1）设计实验的目的是研究钢球（钢球/木块）动能的大小与速度的关系．
（2）本实验中研究的是B的动能．
A．钢球在斜面上时的动能
B．钢球撞击木块时的动能
C．钢球撞击木块后的动能
D．木块的动能
（3）实验是通过观察木块移动的距离，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．
（4）若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？不能，理由是：运动的物体在不受力时，将一直做匀速直线运动．
（5）小明两次实验操作，第一次木块A被撞得远，木块受到的摩擦力为f₁；第二次木块A被撞得近，木块受到的摩擦力为f₂，则f₁与f₂的大小关系是f₁等于f₂．

分析（1）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
（2）题目中探究的是钢球达到水平面与木块撞击的动能大小；
（3）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大；
（4）如果水平面是光滑的，没有了阻力，物体将不会停下来，也就不能比较其运动的距离了；
（5）要解决此题，需要认清影响滑动摩擦力大小的因素，虽然木块移动的距离发生了变化，影响因素不变，则摩擦力不变．

解答解：
（1）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究钢球的动能与速度的关系；
（2）本实验中研究的是钢球达到水平面与木块撞击的动能大小，故B正确；
（3）实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小；
（4）据牛顿第一定律可知，若运动的物体在不受力时，物体将永远做匀速直线运动，所以此题中，若水平面光滑，小球与木块一起做匀速直线运动，也就无法通过比较距离来比较动能大小了；
（5）木块移动的距离不同，但木块压力大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，两次实验中木块受到的摩擦力大小相同．
故答案为：（1）钢球；速度；（2）B；（3）木块移动的距离；（4）不能；运动的物体在不受力时，将一直做匀速直线运动；（5）等于．

点评该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考．最后一个问题的解决要有一定的推理能力，知道没有了阻力物体将会做匀速直线运动．

练习册系列答案

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17．

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（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整．

实验序号	水平部分材料	（a）小车受阻力的情况	（b）小车运动的路程
①
②
③

（3）小明通过实验发现：水平面越光滑，小车运动的距离越长（选填“长”或“短”），即小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（选填“快”或“慢”）．
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14．

如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．
（1）设计该实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系．
（2）该实验是通过木块被钢球推动，距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小．
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