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7.如图1所示是“探究不同物质升温吸热本领”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记录如表
加热时间/min01234
温度/℃沙子2024283236
2021222324
(1)在此实验中,用两个相同的酒精灯对其加热的目的是加热相同时间,水和沙子吸收的热量相等;
(2)根据实验数据,在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象.
(3)分析图象可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是沙子;若使两者升高相同的温度,则水吸收的热量较多.通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做比热容.

分析 (1)用相同的酒精灯加热,在相等时间内物体吸收的热量相等.
(2)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来;
(3)分析图象分析水和沙子的温度变化情况,得出结论.

解答 解:
(1)实验用相同的酒精灯对物质加热,在相等时间内物质吸收的热量相等,实验中,要求两只酒精灯完全相同,目的是:加热相同时间,水和沙子吸收的热量相等.
(2)根据实验数据,在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象,如图所示:

(3)分析图象可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是沙子;若使两者升高相同的温度,水加热时间较长,说明吸收的热量较多.
由上可知,水吸热能力较强,物理学将这种属性叫做比热容.
故答案为:(1)加热相同时间,水和沙子吸收的热量相等;(2)见上图;(3)沙子;水;比热容.

点评 本实验采用了控制变量法,在研究设计多个量的问题时,为了研究某两个量间的关系,要控制除这两个量外的其它各量保持不变,这就是控制变量法,在实验中要注意控制变量法的应用,同时考查了转换法及描点法图象的画法,并能根据数据进行分析得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.在强烈阳光照射下,许多建筑的玻璃幕墙、釉面瓷砖、磨光大理石等装饰材料,都能造成白亮污染,形成白亮污染的主要原因是光的反射(镜面反射);超市里收银员收款时,往往用一个类似探头的扫描器照射商品上的条形码,扫描器将光信号转化为电信号输入到电脑里,从而识别商品的种类和价格.如图所示,条形码由黑白相间的条纹组成,其中黑色条纹能够吸收(填“反射”或“吸收”)各种色光.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.图甲是小燕同学设计的一个可以直接测量电阻的电路,电路中元件的规格是电源3V,电流表0~0.6A,变阻箱0~9999Ω.
(1)为了直接读出导体的电阻值,小燕把电流表的表头改装成电阻表”表头.由甲图可知,当待测电阻越大时,电流表前读数越小,因此,改装时,她应把“0Ω”刻度标在原电流表刻度的右端(选填“左端”、“右端”、“中央”)
(2)用这样的“电阻表”进行测量前,要先把A、B两导线直接连接起来,如图乙所示,闭合开关,调整电阻箱的阻值,使“电阻表”指针指在“OΩ”刻度上,这叫做“电阻表”调 零,此时电阻箱连入电路中的电阻值是5Ω;
(3)现用这个“电阻表”分别来测量R1、R2的值,在A、B间接入待测电阻,闭合开关后,电流表的指针指向0.2A,则R1=10Ω;接入待测电阻R2,电流表的指针指向0.3A,则R2=5Ω.可见,改装后的“电阻表”表头刻度是不均匀的(选填“均匀“或“不均匀”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.将托盘天平放到水平台上,发现指针向右偏,下面的调整方法不正确是(  )
A.将底座右端垫高B.将底座左端垫高
C.将平衡螺母向左边旋转D.将平衡螺母向右边旋转

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列说法中正确的是(  )
A.容易燃烧的燃料,热值一定大
B.热值越大的燃料,燃烧时放出热量越多
C.热机的功率越大,它的效率就越高
D.无论热机多精密,其效率一定小于100%

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小.如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置,R1为光敏电阻,R2为滑动变阻器,A、B间接监控装置.则下列说法不正确的是(  )
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C.当仅增大R2连入电路中的阻值时,通过R1的电流变大
D.当仅增大R2连入电路中的阻值时,可降低A、B间的电压

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.下面是某同学为探究动能大小与哪些因素有关,所做的实验:
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(2)如图将同一小车从斜面不同高度静止滚下,从不同高处静止释放的目的是使小车到达水平面时的速度不同
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(6)这个实验中,利用木块被推出的距离来比较小车的动能大小.下列实例中与此实验方法相同的有②.(填编号)
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.一本物理教材掉到了地上,小聪和小明从不同的位置都看到了它,下列有关说法正确的是(  )
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17.关于如图水中的“倒影”,下列说法中不正确的是(  )
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