精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
9.小明用图所示的电路探究“电阻上的电流跟它两端电压的关系”.
(1)连接电路时,开关要断开.
(2)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,都发现电流表无示数,电压表有示数.其原因可能是电阻R断路(选填“断路”或“短路”).
(3)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下的电流值,如表所示:
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①小明在实验中所用电阻R的阻值约为5Ω.
②分析表中的数据得出结论是:在电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成正比.

分析 (1)连接电路时,开关应断开.
(2)根据电流表和电压表的示数情况进行判断.电流表无示数,可能发生了断路,根据电压表的示数得知是哪儿发生了断路.
(3)①探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”要控制电阻R不变,改变R两端电压.由表格数据,根据R=$\frac{U}{I}$计算R的阻值;
②根据表格数据分析电流随电压变化情况得出结论.

解答 解:
(1)为防止连接电路时出现短路等情况,造成电路中电流过大损坏元件,开关应断开.
(2)电流表无示数,说明电路中某处发生了断路,电压表始终有示数,说明与电压表并联的电路发生了断路,即R断路.
(3)①探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”要控制电阻R不变,由表格第一次数据,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{0.5V}{0.1A}$=5Ω;
②由表格数据每次实验电压与电流的比值基本相等,说明电阻一定时,电流与电压成正比.
故答案为:(1)断开;(2)断路;(3)①5;②在电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成正比.

点评 本题考查了探究电流与电压关系的实验,涉及到实验注意事项、电路故障的判断、数据分析和相关的计算.这些都是常考的问题,须掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在“探究二力平衡的条件”实验中,某实验小组采用了如图所示的装置.
(1)在实验时,要求桌面必须水平放置,而且它的表面要尽量光滑.
(2)在实验过程中,我们增减两端所挂的钩码数目,当两端钩码数相等时,小车将处于平衡状态.(选填“平衡”或“不平衡”)
(3)保持两端所挂的钩码数相等,把小车扭转一个角度,然后放手,发现小车不能(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究探究一对平衡力是否作用在同一直线上.
(4)进一步的实验表明:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上这两个力就彼此平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图是某同学自制的调光台灯的电路提,他将粗细均匀的电阻丝AB(阻值不随温度变化)通过滑片P连入电路,小灯泡的额定电压为10V,闭合开关S后,滑片P从最左端A滑到最右端B的过程中,小灯泡I-U关系图象(实线部分)如图所示,求:
(1)小灯泡正常发光时的电阻RL
(2)电阻丝AB的总阻值RAB

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻,测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电功率P.他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示.
(1)为了测量出小灯泡L正常发光时的电功率P,请添加两条导线完成如图所示的实验电路的连接;
(2)请把小明的实验步骤补充完整:
①断开开关S2,闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2.5V;保持滑动变阻器的滑片位置不变,断开开关S3,闭合开关S2,记录电压表的示数为U;
②请用R0及实验数据表示出小灯泡L正常发光时的电功率P,P=$\frac{2.5U-6.25}{{R}_{0}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.阅读短文,回答问题.
苹果是一种智慧之果,它具有传奇般的色彩.网络上曾盛行这样一种说法:上帝的苹果树共结了三个苹果,第一个苹果被亚当和夏娃偷吃了,第二个苹果砸在了牛顿的头上,第三个苹果送给了乔布斯.下面就让我们来一次有关苹果的探索之旅吧!
(一).测量苹果的密度:
方法一:如图1所示,用天平测得苹果的质量为162.4g;若苹果的体积为200cm3,则苹果的密度为0.812g/cm3

方法二:将苹果轻放入装满水的溢水杯中,静止时,苹果漂浮在水面上,测得从杯中溢出水的体积为V1;再用细针缓缓地将苹果全部压入水中,从杯中又溢出了体积为V2的水.已知水的密度为ρ,则苹果密度的表达式为ρ苹果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ
(二).科学探究:苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系.
在苹果中插入铜片和锌片,就能自制成为一个苹果电池,铜片是电池的正极,锌片是负极.那么,苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢?某实验小组连接了如图2所示的电路对该问题进行探究.
两电极插入的深度h/cm123456
苹果电池电压U/V0.120.180.220.270.30.34
(1)实验时,应保持其它条件不变,只改变电极插入苹果的深度;
(2)小组同学测得的实验数据如表,当深度为5cm时,电压表示数如图3所示,请将电压值填入下表空格中;
(3)分析表格中的数据,你能得到的实验结论是苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大;
(4)科学猜想:苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类有关;
(5)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用电压表来判断,你认为还可以使用电流表(或发光二极管、小磁针)(填写一种实验器材)来判断.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.
(1)实验中通过观察木块移动的距离来判断小球(选填“小球”或“木块”)动能的大小;
(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与速度的关系;
(3)换用质量不同的小球,使它们从斜面的相同(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与质量的关系.
(4)本实验中利用的物理研究方法有控制变量法和转换法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究二力平衡的条件”实验中,我们选择了如图甲的装置.
(1)实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力.
(2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在两线端挂上相同钩码如图乙所示,此时小卡片能平衡;(选填“能”或“不能”)
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小军同学最近一个月以来看黑板上字感觉越来越模糊,他可能患了近视眼,应佩戴凹透镜加以矫正,在百米赛跑中他跑到终点不能立即停下,这时因为他具有惯性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.今年5月,粤西地区实施了人工降雨.气象部门用火箭将碘化银洒向云层,碘化银吸附水蒸汽,加速水蒸气液化成小水滴,或加速水蒸气凝华成冰晶(选填物态变化的名称).水蒸气变成冰晶的过程中放出热量(选填“放出”、“吸收”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案