[题目]小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系.已知电源电压为6 V,滑动变阻器R2的最大电阻为20 Ω,电阻R1为10 Ω.实验过程中,将滑动变阻器滑片移到某一位置时,读出电阻R1两端电压为4 V,并读出了电流表此时的示数.紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验,可供选择的电阻有15 Ω.30 Ω.45 Ω和60 Ω各一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6 V,滑动变阻器R2的最大电阻为20 Ω,电阻R1为10 Ω。实验过程中,将滑动变阻器滑片移到某一位置时,读出电阻R1两端电压为4 V,并读出了电流表此时的示数。紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验,可供选择的电阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一个,为了保证实验成功,小华应选择的电阻是___ Ω或___ Ω。

【答案】15 30

【解析】

在探究电流与电阻实验中，因为通过导体电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，所以，实验中更换电阻后要调节滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变仍为4V；又因为电源电压为6V，所以，滑动变阻器两端的电压只能是2V，即定值电阻与滑动变阻器两端的电压之比是：U1 ：U2 =4V：2V=2：1；由于两电阻串联，所以，R1 ：R2 =U1 ：U2 =2：1，又因为滑动变阻器R2 的最大电阻为20Ω，所以定值电阻R1 ≤40Ω，故只能选15Ω或30Ω。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】阅读下面的短文，回答问题。

对流

热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传导热。那么，它们是怎样传递热的呢？

如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变热了。

在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。

（1）对流是________、气体特有的传热方式。

（2）请你利用所学知识晶粒周围的水受热向上升起的原因。_____

（3）通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体）________（选填“上方”或“下方”）来冷却。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择______________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

(2)小明根据上图连接好电路，闭合开关，电压表示数如下图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该______________。

(3)测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？

(4)测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。

实验小组	Ll两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.8
4	1.8	1.2	3.0

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小浩同学用天平、量筒等器材测量小石块的密度．

（1）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是________（填选项字母）．

A．未将游码移至标尺零刻线 B．用手调节平衡螺母

（2）小浩纠正了错误之后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，如图乙所示，小石块的质量是________g．

（3）如图丙所示，用量筒测出小石块体积是________cm3，则小石块的密度是________g/cm3．

（4）若测体积时小浩用比较粗的线绳来系小石块，这样会导致测量的小石块密度________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】为了模拟研究汽车超速和超载带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB忽略小球大小差异的影响），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：