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    19．关于力的概念，下列说法中不正确的是（　　）
    A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
    B．一个受力物体同时也一定是施力物体
    C．从空中降落的雨滴不受力的作用
    D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马

    分析 要解答本题需掌握：力是物体对物体的作用，脱离物体就没有力，物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一物体施加力的作用，同时另一物体对它也施加力的作用．

    解答 解：A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力．故A不符合题意．
    B、一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的．故B不符合题意．
    C、从空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力即重力．故C符合题意
    D、马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马，因为物体间力的作用是相互的．故D不符合题意．
    故选C．

    点评 本题主要考查学生对：力的概念的理解和掌握，是一道基础题，易于解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小红用图所示装置，探究电压一定时，电流产生的电热与电阻关系，分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．
    （1）R1与R2是串联．
    （2）闭合开关，c气球鼓起来最快（填“c”或“d”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某小组同学用小木桌、铁块和海绵做了如图所示的三个实验．
    （1）通过观察泡沫塑料的形变程度比较压力作用的效果；
    （2）比较甲、丙两图所示实验，说明当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （3）比较甲、乙两图所示实验，说明当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
    （4）本实验中采用的研究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．一只铜瓶内储有压缩气体，气体的密度为ρ，若从瓶子放出$\frac{3}{4}$质量的气体，则瓶内余下气体的密度将（　　）
    A．仍为ρB．变为$\frac{ρ}{2}$C．变为2ρD．变为$\frac{ρ}{4}$

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．完成图中的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．用手握住竖直方向的啤酒瓶的颈部，瓶子不会掉下来，其原理是（　　）
    A．手对瓶子的握力和瓶子的重力相平衡
    B．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子的重力
    C．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子的重力
    D．手对瓶子的滑动摩擦力等于瓶子的重力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？他猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图甲所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，他制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小．实验记录如表．
    实验次数123
    重心离支持面高度低中高
    物体刚好翻倒时木板转过的角度θ大较大小
    稳度大较大小
    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小（选填“大”或“小”）．
    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
    （3）实验现象表明，物体的重心越低，其稳度越大．
    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．意大利科学家托里拆利最早精确地测出大气压的数值．

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