分析 声音由物体的振动产生;
声音的传播靠介质,气体、液体、固体都可作为传播声音的介质;
声音能够传递信息,声音也能够传递能量.
解答 解:
用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声的音叉在振动;
敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明空气能传递声音,同时还说明声波能传递能量;
用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察;
月球上没有空气,声音不能直接传播,所以这个实验在月球上做不能看到小球被弹起.
故答案为:振动;气体;能量;将微小的振动放大;不能;月球上没有空气.
点评 此题是把物体的振动转化为塑料泡沫小球的运动,把微小的振动转换为可见的小球运动.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 机器人的声音在空气中以波的形式传播 | |
| B. | 机器人的声音可以在真空中传播 | |
| C. | 能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的响度不同 | |
| D. | 机器人的声音在空气中的传播速度为3×108m/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 0.5 m/s | B. | 1 m/s | C. | 1.5 m/s | D. | 3.6 km/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面/mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | 80 | 1.02 |
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 铁 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 序号 | 焦距 | 物距 | 像距 | 像的正倒 | 序号 | 焦距 | 物距 | 像距 | 像的正倒 |
| ① | 14 | 20 | 47 | 倒立 | ④ | 16 | 20 | 80 | 倒立 |
| ② | 14 | 30 | 26 | 倒立 | ⑤ | 16 | 30 | 34 | 倒立 |
| ③ | 14 | 40 | 22 | 倒立 | ⑥ | 16 | 40 | 27 | 倒立 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | v与s成正比 | B. | v与t成反比 | ||
| C. | 运动的路程越长,v越大 | D. | s与t之比是一个定值 |
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