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    6．如图所示是原子的结构图，原子是由原子核和绕核高速旋转的电子组成，原子核由中子和质子组成，比中子更小的是夸克．

    分析 根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子核式结构模型，他认为原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成．

    解答 解：如图所示是瑟福首先提出的原子的核式结构模型示意图，由图可知：原子是由原子核和绕核高速旋转的电子组成，原子核由中子和质子组成；质子和中子都是由更小的微粒夸克构成的．
    故答案为：电子；质子；夸克．

    点评 本题考查了原子结构的知识，是一道基础题，熟练掌握原子结构的相关知识即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，工人通过滑轮组使重600N 的箱子从地面升到12m高的五楼上用时30s．求：
    （1）若箱子平放时与楼板的接触面积为0.15m2，箱子对楼板的压强为多少？
    （2）工人吊起箱子过程中做的有用功是多少？
    （3）若滑轮组的机械效率为80%，则工人做的功是多少？
    （4）工人做功的功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．推理是一种常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
    A．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
    B．在水平桌面上运动的小车，受到的阻力越小，运动距离越远，所以，如果小车不受阻力作用，它将一直运动下去
    C．锌和铜都是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，所以铜也能与稀硫酸反应生成氢气
    D．对物体做功，要对物体施加力，所以，物体受到了力，该力一定对物体做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明利用如图所示的实验的装置探究电与磁之间的关系，实验中观察得到的现象记录如下表．
     次数 1 2 3 4 5
    开关断开  闭合 闭合 闭合 闭合
     磁场方向 上N下S 上N下S 上N下S 上S下N 上S下N
    钢棒AB 左右运动 左右运动 上下运动左右运动  上下运动
     电流表指针 不偏转 偏转 不偏转偏转  不偏转
    （1）实验中，通过观察演示电流表指针偏转判断电路中是否产生磁感应电流．
    （2）比较实验1、2可知，导体中产生感应电流的一个条件是电路闭合．
    （3）经过分析还可以得出，产生感应电流的条件是闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动．
    （4）用这个实验原理可以制成发电机（选填“电机”或“”发电）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的实验装置中，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图是用来探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
    B．发电机是利用乙图原理制成的
    C．磁悬浮列车是根据丙图原理工作的
    D．丁图所示的动圆式话筒是利用电磁感应现象工作的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一个质量为1.2kg，体积为800cm3的小球，受到的重力为12N；把小球浸没在水中，受到的浮力是8N；松开手后，小球将下沉（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图1是“探究浮力大小”的实验过程示意图

    （1）在B、C、D的过程中，是物块缓慢浸入水中的过程，记下弹簧测力计示数F和浸入深度h，画出如图2所示的图象，分析图象，可得关于浮力大小的初步结论：
    ①物块浸没前，浸在液体里的物体，排开液体的体积越大物块所受的浮力越大；
    ②物块浸没后，所受的浮力大小与浸没的深度无关
    （2）检验阿基米德原理：
    ①由图1中的步骤B和步骤D，可测出物块受到的浮力大小为1.2N
    ②由图1中的步骤A和步骤E，可测出物块排开水的重力为1.2N
    ③分析①、②可得浮力的大小等于物体排开液体的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．电源电压U=6V，R0、R1、R2为定值电阻，R0=5Ω，R1=10Ω，滑动变阻器R在0-20Ω范围内连续可调，当开关S1闭合，开关S2接A时．
    （1）若①、②为电流表，求电表①读数．
    （2）若①、②为电压表，调节滑片使得滑动变阻器R消耗的电功率PA最大，求此时电表①读数．
    （3）若①、②为电压表，开关S2接B．再次调节滑片使得滑动变阻器R消耗的最大功率PB=0.288W，求R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

    （1）该实验是通过泡沫的形变程度来显示压力的作用效果；
    （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出的结论是：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （4）实验中不能（选填“能”或“不能”）利用木板来替代海绵完成实验？实验中所用的实验方法是控制变量法（转换法）．

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