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    16．如图1是“探究不同物质吸热升温现象”的实验，将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，测出各自的初温．用酒精灯加热并不断搅拌，实验记录如表：
    加热时间/min01234
    温度/℃沙子2025293438
    水2021222324
    （1）设计实验方案时，以下需控制的变量，多余的是B．
    A．采用完全相同的加热方式．
    B．酒精灯里所加酒精量相同．
    C．取质量相同的水和沙子．
    D．盛水和沙子的容器相同．

    （2）实验中，加热时间实质上反映了水和沙子吸收热量的多少．
    （3）根据实验数据在图2中画出沙子和水的温度随时间变化图象．
    （4）分析图象，对于质量相等的沙子和水，吸收相等热量，水升温较慢；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多（多/少），通过大量类似实验，人们发现了物质的这种物理属性叫做比热容．
    （5）下列事实能用上述实验结果解释的是A
    A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小   B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
    C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色     D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

    分析 （1）探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式；（2）实验中通过加热时间来反映水和沙子吸收热量的多少；
    （3）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
    （4）分析图象分析水和沙子的温度变化情况，得出结论；
    （5）利用水的比热容最大的特点，逐个分析该题中的各个选项即可判断．

    解答 解：
    （1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项错误．
    （2）实验中，加热时间实质上反映了水和沙子吸收热量的多少，加热时间越长，说明吸收热量越多．
    （3）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象，如图所示：
    ．
    （4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较慢的是水；
    若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明吸收的热量较多．
    由上可知，水吸热能力较强，物理学将这种属性叫做比热容．
    （5）A、相同质量的水和干泥土相比较，在相同的受冷和受热的情况下，由于水的比热容大（水的吸热能力大），水温度变化慢，而干泥土温度变化快，故沿海地区昼夜温差会比内陆地区小，所以该选项正确；
    B、用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸，这是因为分子是在永不停息的运动的，故该选项不符合题意；
    C、长期堆放煤的水泥地面变成黑色，这也是由于分子运动造成的，故该选项不符合题意；
    D、夏天给教室洒水，感觉凉爽，这是由于水蒸发吸热造成的，故该选项不符合题意；
    故选A．
    故答案为：（1）B；（2）水和沙子吸收热量的多少；（3）见上图；（4）多；比热容；（5）A．

    点评 本实验采用了控制变量法，在研究设计多个量的问题时，为了研究某两个量间的关系，要控制除这两个量外的其它各量保持不变，这就是控制变量法，在实验中要注意控制变量法的应用，同时考查了转换法及描点法图象的画法，并能根据数据进行分析得出结论．

    练习册系列答案
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    6．迪翔和宇凡同学合作进行了“探究电路与电压、电阻的关系”的实验：
    【提出问题】
    通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    【猜想】
    a．迪翔同学根据电压是形成电流的原因，猜想导体中的电流跟导体两端的电压成正比；
    b．宇凡同学根据电阻是对电流的阻碍作用的大小，猜想导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    【进行实验】
    （1）图1是两位同学准备的实验器材，另外他们还准备了几个阻值大小不同的定值电阻，请你用笔画线代替导线，将未连接完的实物电路连接完整，要求滑动变阻值的滑片向左移动时电流表的示数变大．
    （2）两位同学连接好电路后，正准备合上开关，再一次检查电路时，迪翔发现滑动变阻器滑片P的位置不对，于是，他将滑片P移到阻值最大处；宇凡同学又发现电流表指针在如图2所示的位置，于是，他将电流表校零后再进行实验．当他们闭合开关后，方向电流表示数为0，且电压表指针超过量程．你认为造成这一现象的原因是定值电阻开路．
    （3）电路检查并纠正完毕，迪翔首先负责探究了“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”．图3所示的是他们移动滑动变阻器的过程中，电压表和电流表出现的一组数据，此时，电压为2.4V，电流为0.24A．经过多次实验，收集数据，迪翔绘出了如图4甲所示的图象．
    （4）而后，宇凡同学负责探究了“电流与电阻的关系”，他先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，移动滑片P，将滑动变阻器阻值增大，直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．经过多次实验，收集数据，宇凡同学绘出了如图4乙所示的图象．
    【分析与论证】
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    一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比．

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    说明选择的理由：串联电路电流处处相等．

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