Question

12．初三（1）班同学在探究串联电路中电压的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）向老师报告，要求增加的元件是灯泡．
（2）甲组同学率先探究串联电路中的电压规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，他们立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将开关断开；仔细观察还发现，电压表指针向左偏转，产生此现象的原因是电流表的正负接线柱接反；调整后在测量L₁两端电压的时候闭合开关发现两个小灯泡都不亮，电压表有读数，原因可能是电源电压太低或另一灯泡短路．
（3）在乙组同学完成了探究串联电路电压规律的正确连接，一位同学读取电压表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他们断开开关又仔细观察发现电压表还有0.4V的读数，这时才意识到使用电压表之前还必须调零．
（4）故障排除后，乙组同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电压关系是串联电路两端的总电压等于各串联部分两端的电压之和．

Answer 1

分析 （1）探究并联电路电流关系题目中只有一个小灯泡，还少一个用电器；测量电流需要电流表；
（2）连接电路前要断开开关；
连接过程中注意电流表的正负接线柱的接法，需使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；
在串联电路中，若电流表有示数，则说明未发生断路现象，灯泡不发光的原因可能是实际功率太小；另一只小灯泡不发光可能是被短路造成；
（3）电流表读数前要观察指针是否在零刻度；
（4）串联电路中：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端的电压之和．

解答 解：（1）根据研究并联电路特点需要增加个用电器灯泡；测电流需要增加电流表；而验电器是检验物体是否带电的仪器，不能测量电流，所以应将其换掉；
（2）刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时他们忘了将开关断开；电流表指针是向左方发生偏转，说明电流表的正负接线柱接反；
再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，说明电路是通路，则可能是电源电压太低，灯泡的实际功率太小或另一只灯泡短路造成的；
（3）断开开关发现电流表还有0.04A的读数，说明实验前为进行调零；
（4）串联电路中：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端的电压之和．
故答案为：（1）灯泡；（2）开关断开；电流表的正负接线柱接反；电源电压太低或另一灯泡短路；（3）调零；（4）串联电路两端的总电压等于各串联部分两端的电压之和．

点评 本题是探究串联电路的电流实验，考查学生实验仪器的选择，电流表的使用，实验故障的排除．对每个细节都要仔细分析．