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    4．如图所示，在探究声的传播原因时，用乒乓球的弹起显示音叉的振动．请画出此时乒乓球的受力示意图．（忽略空气阻力）

    分析 （1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
    （2）作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

    解答 解：
    小球在图示位置时，受到重力和拉力的作用，所受的重力竖直向下，拉力的方向沿绳向上．如图所示：

    点评 力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图甲所示的为滑轮组装置．其中滑块A置于表面粗糙程度相同的水平面上，动滑轮重G=10N，重物B的重力GB可改变．图乙是重物B的重力随时间变化的情况，图丙是滑块A的速度-时间图象，己知A在水平面上通过的路程0-3s为0m，3-6s为2m，6-9s为6m．若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，跨过滑轮的绳或竖直或水平，A距水平面上的定滑轮、B距水平面均足够远．求：

    （1）在6-9s内，水平绳对A的拉力做的功．
    （2）在3-6s内，重力GB做功的功率．
    （3）在0-3s和3-6s两段时间内，A受到的摩擦力大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．人步行的速度约为1.2m/s
    B．只有静止的物体才能被选作参照物
    C．一张纸的厚度约为100cm
    D．1分钟成年人脉搏跳动正常次数约180次

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某电热水器的铭牌如表，由表中可知电热水器安装有安全防电墙，安全防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻，异常情况下，220V电压直接加在防电墙及人体上，使流经人体的电流不高于0.05mA，如图所示，这就保证了淋浴安全，若人体的最大电阻约为2000Ω，则：
     电热水器FD-JTH50
     额定电压：220V
     额定电热功率：1210W
     商品特征：安全防电墙
    （1）防电墙的电阻约是多少？
    （2）电热水器工作时，若测得其半分钟消耗的电能为3×103J，则经过热水器中的实际电流有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．为了合理利用资源，减少能耗量，国家积极推广使用节能电器，根据我国的使用实际．这些家用节能电器的额定电压为220V．若以额定功率为15W的节能灯代替额定功率为60W的普通照明灯，假设每天开灯4h，采用上述措施每盏灯每月（以30天计）能节约电能5.4度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．利用个滑轮组把重为200牛的货物提升6米，要做300焦的额外功，则提升重物所做的总功是多少？滑轮组的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示为小红同学在做“探究平面镜成像”的实验装置，她将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A、B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察．在此实验中：
    （1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定像的位置．
    （2）为了比较像与物到镜面的距离关系，实验中还要用到的器材是刻度尺．
    （3）小心地移动蜡烛B，发现某位置B蜡烛可以与A蜡烛的像重合，由此可以说明物和像的大小相等．
    （4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是虚像（选填“虚”或“实”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．柴油在某汽车发动机汽缸内燃烧时，如果每分钟释放1.2×107J的能量，发动机输出的功率是8.5×104W，则此汽车发动机的效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在研究杠杆平衡条件的活动中：
    （1）首先将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向右调或者将右端的平衡螺母向右调（“左”或“右”），直至杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是给力臂的测量带来了方便．
    （2）通过正确操作实验，小组成员应该得到的杠杆平衡条件是：F1L1=F2L；
    （3）在实验中，若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将变大．（选填“变大”“变小”或“不变”）
    （4）在实验中改变力和力臂的大小以多次实验，其目的是获取多组实验数据，使得出的结论更具有普遍性．

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