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    18．物体受到的重力是由于地球吸引而产生的．

    分析 由于地球的吸引而使物体受到重力作用，物体所受重力的方向总是竖直向下的．

    解答 解：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力．
    故答案为：地球吸引．

    点评 本题考查重力产生的原因，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示是小明踢足球的情景，不计空气阻力，下列分析正确的是（　　）
    A．脚踢球时，脚先对球产生作用力，然后球再对脚产生作用力
    B．脚踢球时，球不会发生形变
    C．球在空中飞行时受到脚的作用力
    D．球在空中飞行时所受力的施力物体是地球

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．质量为60kg的小超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描绘出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长为2cm，他对地面的压强大约是（　　）（提示：计算鞋底面积时满半格的算一格，不满半格的不算）
    A．1.5×104PaB．3.0×104PaC．1.5×103PaD．3.0×103Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列情景中利用惯性的是（　　）
    A．驾驶员要系好安全带
    B．公交车启动时，提醒乘客抓好扶手
    C．禁止汽车超载行驶
    D．将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧锤头

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，在探究影响摩擦力大小因素的实验中：

    （1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，根据二力平衡条件可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数．
    （2）在这个实验中，应用了控制变量法，比较图甲、乙两图，实验中变量是压力，被控制的变量是接触面的粗糙程度．得到的结论是：接触面粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大．
    （3）比较甲、丙两图得到的结论是压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在分组“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：
    （1）小军同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图A所示，请指出其中的错误是哪些：①物体和砝码和位置放反了；②不可用手直接拿砝码；③游码未归零．
    （2）小明这组同学先用托盘天平测小石块的质量，步骤如下：
    ①把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
    ②天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是取下最小砝码，然后向右调游码，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游砝所处的位置如图B所示，则小石块质量有47.4g；
    （3）接下来他们用量筒测量小石块的体积，步骤如下：
    ①在量筒中注入适量的水（如图C所示），读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图D所示），读出此时水面所对应的示数V2，则待测固体的体积V=20cm3．
    ②你认为：在上述操作过程中怎样把握注入量筒内水的多少才是“适量”的？
    答：能把小石块淹没，不能超过量筒的量程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．已知图钉帽的面积是1cm2图钉尖的面积是1×10-4 cm2手指对图钉帽的压力是10N，那么图钉尖对墙的压强是1×109Pa，手对图钉帽的压强是1×105Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，A、B、C三点的液体压强大小关系是（　　）
    A．A点最大B．B点最大C．C点最大D．三点一样大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图1所示．

    （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时速度大小相等．
    （2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整，
    实验序号水平部分材料（a）小车受阻力的情况（b）小车运动的路程
    ①
    ②
    ③
    （3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？不是
    （4）图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
    ①根据图中情景可以判断以下说法正确的是D
    A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
    B．①②③④都是实验事实
    C．①②是实验事实，③④是实验推论
    D．①②③是实验事实，④是实验推论
    ②每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
    ③若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计．

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