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4.在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:
A.可能与液体的密度ρ1有关;
B.可能与物体的密度ρ2有关;
C.可能与物体的体积V1有关;
D.可能与物体浸在液体中的深度有关;
小明所在的实验小组得到的实验器材有:柱形铁块一个,弹簧测力计一个,一杯水(足够多)、细线.
(1)只用这些器材,他们可以验证上述猜想中的D(填序号即可)是否正确.
(2)他们在验证猜想D的过程中,先让铁块静止在如图所示的状态,读出测力计的示数F1,接着向下移动测力计和铁块,增大深度h,待铁块处于静止状态时,再读出测力计的示数F2,继续增大h,重复上述操作,若每次测量,测力计的示数都相等,说明猜想D错误.
(3)实验时应先测圆柱体的重力,再放入水中测浮力,改变操作先后顺序会使浮力的测量结果偏大.
(4)若还想探究浮力是否和物体所受的重力有关,则需要添加的实验器材是:取两块体积相同的实心铁块和铝块.

分析 (1)根据控制变量法,若要探究浮力与其中一个量之间的关系,需保持其它量不变,但要改变需探究的量.
(2)根据称重法测浮力大小要在静止状态下读数,掌握影响浮力大小的因素:液体的密度和排开液体的体积.浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关;
(3)通过称重法可以测出物体在水中受到的浮力的大小,若测量顺序颠倒了,则物块从水中拿出时会沾有一部分水,影响实验结果,使结果偏大;
(4)若要探究浮力与重力的关系,则应选用控制变量法,控制其它量不变,只改变物体的重力进行实验,比较实验的结果是否受重力的影响.

解答 解:(1)因为器材中只有一个铁块,物体的体积和物体的密度是一定的,所以无法探究浮力与物体密度及体积的关系,不能验证AC;
题目中只给出了一杯水,所以无法探究浮力与液体密度的关系,不能验证B;
可以在实验中改变物体浸没在液体中的深度,所以可以验证D.
(2)由图知,物体完全浸没在水中,在实验过程中要保持物体静止时读数,不受液体阻力的影响,此时F=G-F.通过实验发现每次测量,测力计的示数都相等,说明所受的浮力不变,即浸没在液体中的物体所受的浮力与物体浸在液体中的深度h无关,所以猜想D错误.
(3)若先测浮力再测重力时,由于物体上面沾有水,所测重力值偏大,根据公式F=G-F,所测浮力也会偏大;
(4)若想探究浮力是否和物体所受的重力有关,应保持液体密度和物体排开液体的体积相同,并且物体的重力不同,所以可以取两块体积相同的铁块和铝块,测出它们各自的重力,分别用测力计吊着浸没到水中,读出测力计的示数,根据测力计的示数算出浮力,通过比较得出结论.
故答案为:(1)D;(2)静止;错误;(3)大;(4)取两块体积相同的实心铁块和铝块.

点评 此题是探究影响浮力大小的因素,掌握阿基米德原理,并注意控制变量法在此实验中的应用,同时考查了学生根据实验现象总结结论的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明探究电流与电压的关系,实验前他猜想:通过导体的电流可能与其两端的电压成正比,为此,他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路,已知电源电压恒为6V,电阻箱R1规格“0~999.9Ω”,滑动变阻器R2的规格“100Ω 1A”.

(1)图乙是小明连接的实物电路,请在图中补画一根导线,使之成为完整实验电路,要求:滑片P向右移动时,R2接入电路的电阻变大.
(2)正确连接电路后,调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关,发现两电表示数均为零,则电路故障可能为D.
A.R1短路 B.R1断路 C.R2短路 D.R2断路
(3)排除故障后,他调节R1和R2的阻值,进行了第一次实验,两电表的示数如图丙所示,则对应的电压、电流值分别为3V、0.3A.

(4)接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动,调节R1的阻值,又测得了三组数据,如表.他分析实验数据后发现,通过R1的电流与其两端的电压不能正比,请指出他在操作中存在的问题:
实验次数电压U/V电流I/A
1  
24.00.20
34.50.15
45.00.10
①开关闭合时连接电路;②调节R1的阻值.
(5)正在小明准备重新实验时,同组的小华巧妙处理了实验数据,作出了某个元件的I-U图象,顺利得出了正确结论.
①请你帮小华在图丁中画出该图象;
②根据图象得出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.北方的冬季会出现“树挂”和霜,形成这类现象的主要物态变化是(  )
A.凝固B.液化C.升华D.凝华

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,提出了如下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想,准备了如下器材:弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码.
他利用上述器材进行了如下实验:
①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置.匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数.

②在木块上加砝码,如图2所示.匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数.
完成下列任务:
(1)在图3中画出长木板被匀速拉动时(木块相对桌面静止),长木板在水平方向上的受力示意图.
(2)通过实验步骤①②可验证猜想一.
(3)要完成对“猜想三”的验证,需在实验步骤①的基础上进一步实验,请你写出下一步的实验方案.

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20.如图甲所示电路,电源电压不变,R1、R2是定值电阻,R1=10Ω.闭合开关S,电流表示数如图乙所示,当R1由于某种原因开路时,电流表的示数变为0.10A.
(1)图乙中电流表的示数为0.4A.
(2)求定值电阻R2的阻值.

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9.小华利用图甲所示装置对试管里的某种固体物质进行加热,火焰大小稳定.并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数,同时观察物质的状态.图丙是他根据记录的数据绘制的温度──时间的关系图象.

(1)加热到某时刻,温度计示数如图乙所示,则温度为-4℃.
(2)加热时间反映的是固液共存.
(3)根据图象知该物质属于晶体(填“晶体”或“非晶体”)
(4)在图象中BC阶段物质处于固液共存(填“固体”“液体”或“固液共存”)状态.
(5)分析实验数据和现象可知,物质的吸热能力与物质的种类有关.
加热时间/min02468
温度/℃煤油2025293438
2022242628
(6)若物质在AB段的比热容为2.1×103J/(kg•℃),则物质在CD段的比热容为4.2×103J/(kg•℃)

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16.甲和乙的密度之比为3:1,甲球和乙球的质量相等,已知它们的体积之比为1:4则(  )
A.乙球一定是空心的B.甲球一定是空心的
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在做“电流电流通过导体时产生的热量与与什么因素有关”的实验时,小于采用了如图甲所示的实验装置.两个透明的容器中密闭了等量的空气,U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化.

(1)若通电时间相同,发现B玻璃管内液面上升较高,这表明:在电流和通电时间相同相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)小刚采用了如图乙所示的实验装置,通电相同时间,发现A玻璃管液面上升较高,这表明:在电阻和通电时间相同的情况下,通过导体的电流越大,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)为测量滑动摩擦力的大小,小明把木块放在水平长木板上,如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时木块受到摩擦力大小与拉力大小相等.
(2)添加砝码,继续实验,这是为了探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响.小明正确操作,完成实验.
(3)弹簧测力计时本实验中重要的测量器材,以下探究实验,在课本中也用到弹簧测力计的是A(填字母).
A.探究定滑轮工作时的特点
B.探究压力的作用效果
C.探究阻力对物体运动的影响
D.探究动能大小与哪些因素有关.

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