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    【题目】如图所示为我们在生活中常见的实例，其中你认为对应的解释合理的有

    A. 人推车时他也受到车的推力

    B. 足球运动员用脚踢球并进入球门，这表明力可以改变物体的运动状态

    C. 人坐在沙发上时，沙发凹下去，说明力可以改变物体形状

    D. 只有相互接接触的物体之间才能发生力的作用

    【答案】ABC

    【解析】

    A、因为力的作用是相互的，所以人推车时，人也受到车的推力，故A正确；

    B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态。故B正确；

    C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状。故C正确；

    D、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用，例如磁力、引力作用等；故D错误。

    故选：ABC。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】石英粉是重要的化工原料，小权爸爸在石英粉厂工作，他想知道石英粉的密度，可是身边只有天平．他求助于正在九年级就读的儿子．聪明的小权利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验．（ρ水为已知）

    下面是小权同学设汁的实验步骤，请你帮他补充完整．

    （1）用天平测出空玻璃杯的质量m0；

    （2）给玻璃杯中装满石英粉，测出玻璃杯和石英粉的总质量m1；

    （3）将石英粉倒出，给玻璃杯中装满水，测出玻璃杯和水的总质量m2

    （4）用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式。

    期中（4）要求写出石英粉密度的表达式，这个表达式下列给出正确的是：

    A. ρ粉=（m0—m1）ρ水/（m2—m0） B. ρ粉= （m1—m0）ρ水/（m2—m0）

    C. ρ粉=（m1—m0）ρ水/（m0—m2） D. ρ粉=（m2—m0）ρ水/（m1—m0）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】排球充气后，让排球从手上自由落下，排球每次弹回的高度都低于落下时的高度．

    （1）解释整个过程中能量是否守恒．

    （2）排球从接触地面到形变最大的过程中，速度v与形变大小△V之间的关系大致如图，请说明该过程中，排球受力情况与机械能变化的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组用如图所示的电路来“探究串联电路中电压的关系”其实验过程如下：

    用电压表分别测出L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC，将第一次测出的电压填入表中

    （1）小明根据第一次的实验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，他得出这样的结论是因为_____．

    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第一次和第三次测量．

    方法一：改变电源电压（电池个数）．方法二：更换其中一个灯泡（规格不同）．

    请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题．

    ①在拆接电路时，开关必须是_____的；检查_____无误后，再闭合开关．

    ②表中存在的不足之处是_____．

    ③表补充完整后，通过对表中数据的分析可知：后面两次实验是采用方法_____来进行的，实验的结论是_____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验装置：

    （1）将物体A置于相同水平木板表面或水平毛巾表面上。实验过程中用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使其被拉动的物体做_____运动，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数的大小。

    （2）分析_____两图可知：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；分析_____两图可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

    （3）甲图中物体A匀速运动时，木板对A物体的摩擦力f甲=_____N；乙图中物体B随A一起匀速运动时木板对A物体的摩擦力f乙=_____N。

    （4）为了探究滑动摩擦力大小是否与物体运动快慢有关。小高利用甲图所示装置拉着物体A在水平木板上以不同速度做匀速直线运动，两次拉力的大小应_____（选填“相等”“不相等”），于是得出摩擦力大小与运动快慢_____（选填“有关”“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李敏在测量额定电压为2.5 V的小灯泡L正常发光时的功率，发现所给电流表已坏，于是她找来了一个阻值为R0的定值电阻也完成了实验。图甲是她连接的实验电路。

    （1）小明的实验步骤：

    ①断开开关S3，闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为______V

    ②___________________________，断开开关S2，闭合开关S3，记录电压表的示数为U

    请用已知量及所测物理量表示P额=_______________。

    （2）完成上述实验后，李敏又发现一个阻值模糊不清的定值电阻，于是利用现有器材，测出了它的阻值。图乙是她连接的部分电路。

    （a）请你再添加两根导线把电路补充完整；

    （b）闭合开关S1和S2，断开开关S3，读出电压表的示数为U；

    （c）保持滑动变阻器的滑片P位置不动，__________________，读出电压表的示数U1；

    （d）用R0、U1和U表示Rx=_________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离ν跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是

    A. 该同学使用的凸透镜的焦距是16cm

    B. 当u=13cm时，在光屏上成缩小的像

    C. 当u=30cm时，在光屏上成放大的像

    D. 物距由10cm开始逐渐增大，像逐渐变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动2秒，甲运动6秒时通过的路程为6米，此时甲、乙间的距离为2米，在图所示的a、b、c三条图线中，乙的s﹣t图（ ）

    A．一定是图线a B．一定是图线b

    C．可能是图线b D．可能是图线c

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）：（　　）

    A. （1）（3） B. （2）（3） C. （2）（4） D. （1）（4）

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