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    17．小亮用“伏安法”测量额定电压为1.5V小灯泡正常发光时的电阻．
    （1）请用笔画线代替导线，完成图1所示电路连接．

    （2）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表的示数等于电源电压．再观察电流表，若电流表有示数，说明电路中变阻器处有短路（选填“断路”或“短路”）故障；若电流表无示数，说明电路中灯泡处有断路（选填“断路”或“短路”）故障．
    （3）排除故障后，改变滑动变阻器接入电路的电阻值，当电压表的示数如图2甲所示时，小灯泡的实际功率小于额定功率．
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2乙所示，此时小灯泡的电阻为7.5Ω．

    分析 （1）根据灯泡额定电压确定电压表量程，把滑动变阻器串联接入电路，电压表与灯泡并联．
    （2）根据电路中的故障分析解答；
    （3）据图甲中所示的电压示数分析小灯泡的实际功率大小；
    （4）据乙图中电流表的示数，再根据公式R=$\frac{U}{I}$计算小灯泡的电阻．

    解答 解：（1）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选0～3V量程，把滑动变阻器串联接入电路，电压表与灯泡并联，电路图如图所示：

    （2）若电流表有示数，说明电路中滑动变阻器处有短路故障；若电流表无示数，说明电路中灯泡处有断路故障．
    （3）图2甲所示电压U=1.1V，小灯泡的实际电压小于小灯泡的额定电压，根据P=$\frac{{U}^{2}}{I}$可知，小灯泡的实际功率小于额定功率．
    （4）当小灯泡正常发光时额定电压是1.5V，电流表示数图2乙所示是0.2A，此时小灯泡的电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.2A}$=7.5Ω．
    故答案为：
    （1）见上图；
    （2）变阻器；短路；灯泡；断路；（3）小于；（4）7.5．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电表读数、求灯泡电阻；连接电路图时，要注意电表量程才选择，注意电表正负接线柱不要接反；对电表读数时，要先确定其量程与分度值．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，小明将装满水的水杯放在平面镜前，透过水杯观察到镜中的水杯缩小且反向．下列说法正确的是（　　）
    A．平面镜成的像是倒立的虚像
    B．图中看到水杯缩小是因为平面镜成像使像离观察者较远，由于近大远小，使看起来缩小了
    C．图中看到水杯缩小与照相机成像原理相同
    D．图中看到水杯缩小与放大镜成像原理相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．一小灯泡上标明额定电压为4V，额定功率看不清楚．小明和同学们用电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个，连成了如图所示的电路，其中R为电阻箱．小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值，并将其记录在以下的表格中．
    电流/A0.900.800.500.360.280.22
    电阻/Ω81020304050
    （1）当电路中电流为0.50A时，电阻箱两端的电压是10V，小灯泡的电阻为4Ω．
    （2）根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率是3.2W．
    （3）在分析实验数据时，小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误数据是0.22A．
    （4）小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法完成的是C．
    A．测量小灯泡正常工作时的电阻    B．探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
    C．探究导体中的电流与电压的关系  D．探究串联电路中电流的特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，小丁同学连接的电路如图1所示．

    （1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
    （2）重新连接好电路后，闭合开关，发现仅有一只电表有示数，造成这一现象的原因可能是D或E．（选填字母代号）
    A．电流表断路   B．滑动变阻器短路    C．滑动变阻器断路  D．定值电阻短路  E．定值电阻处接触不良
    （3）小华用如图2所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系．电源电压8V．
    实验次序12345
    R1/Ω1020304050
    I/A0.60.30.2 0.12
    （a）小华做第4次实验时，将电阻箱R1的阻值从30Ω调为40Ω后，需向右（选填“左”或“右”）移动滑片，保持电压表示数不变，记录电流值，此时R1与R2的电功率之比是3：1．
    （b）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是电压一定时，电流与电阻成反比．
    （c）小华对表格数据进行转换处理后，在坐标系中画出一条正比例函数图线．该坐标系是以电流I为纵坐标，以$\frac{1}{R}$为横坐标建立的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．莉莉同学观察自己家中的手电筒上的小灯泡，发现上面标有“2.5V”字样，她想测出该灯的额定功率，为此她连接了如图甲所示的电路．（其中电源电压为6V）
    （1）经检查，各元件完好且线头接触良好后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电压表会超过其最大测量值．
    （2）在原电路中去掉一根导线并在该导线上打“×”，用笔画线代替导线，连接出正确的电路．
    （3）电路连接正确后，测量该灯的额定功率时，闭合开关，小心调节滑动变阻器，注意观察电压表，使该表示数为2.5V时，再读出另一电表的示数，表盘示数如图乙所示，则可算出小灯泡的额定功率为0.9W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某班在实验室分组做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
    （1）如图甲所示，小华小组所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
    A．更换小灯泡    B．检查电路是否断路    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）小华将滑动变阻器移动了一小段距离，发现电压表和电流表有示数，但灯泡不亮，原因可能是小灯泡的实际功率太小．

    （4）实验过程中，当电压表示数为2.5V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为0.6W．
    （5）小刚组同学在实验时，想测量L的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L0和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
    ①开关S、S2闭合，断开S1，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
    ②开关S、S1闭合，断开S2，保持保持滑片的位置不变，记录电流表的示数为I；
    ③小灯泡L1额定功率的表达式P额=2.5V×（I-0.5A）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为 3.8V．

    （1）请用笔划线代替导线将电路连接完整（连线不能交叉）．
    （2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）．
    （3）排除故障后，继续进行实验：闭合开关前，滑片p应移到B（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为0.24A，小灯泡的额定功为0.192W．
    （4）实验时某小组学生发现由电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次．请设计实验方案：
    ①在方框内画出实验电路图．
    ②简述实验步骤：（用相应的字母表示测出的物理量）
    a．按图连接电路．
    b．闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V．
    c．保持滑动变阻器滑片的位置不变，S2接2，读出电压表示数为U．
    ③写出小灯泡额定功率的表达式P额=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
    A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
    B．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
    C．利用超声波击碎人体的肾结石，说明声可以传递信息
    D．一些城市道路两边建有隔音板，是为了阻断噪声的传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．边长为10cm，质量为10kg，密度均匀的正方体，放在面积为200cm2的水平桌面中央，桌面受到的压力为100N，桌面受到的压强为1×104Pa，如果将正方体沿竖直方向切去一半，那剩余部分对桌面的压强为1×104Pa．（g取10N/kg）

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