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8.一小灯泡上标明额定电压为4V,额定功率看不清楚.小明和同学们用电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个,连成了如图所示的电路,其中R为电阻箱.小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值,并将其记录在以下的表格中.
电流/A0.900.800.500.360.280.22
电阻/Ω81020304050
(1)当电路中电流为0.50A时,电阻箱两端的电压是10V,小灯泡的电阻为4Ω.
(2)根据表中数据,请求出小灯泡的额定功率是3.2W.
(3)在分析实验数据时,小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误,这个错误数据是0.22A.
(4)小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验,其中无法完成的是C.
A.测量小灯泡正常工作时的电阻    B.探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
C.探究导体中的电流与电压的关系  D.探究串联电路中电流的特点.

分析 (1)由实验数据知,当电流为0.50A时,电阻箱接入电路的电阻,利用U=IR得到电阻箱两端电压;已知电源电压和电阻箱两端电压,可以得到灯泡两端电压;已知灯泡两端电压和通过的电流,利用R=$\frac{U}{I}$得到灯丝电阻;
(2)灯泡正常发光时,两端电压为额定电压,已知电源电压和灯泡两端电压,可以得到电阻箱两端电压;利用电阻箱两端电压确定表格中电流和电阻的对应关系;已知电路电流和灯泡额定电压,利用P=UI得出额定功率.
(3)确定错误的电流值,应该利用公式I=$\frac{U}{I}$,从电压或电阻两方面分析,已知电源电压不变,所以电流错误从电阻角度考虑.
(4)明确每一个实验的原理和基本实验过程,就能确定正确的选项.

解答 解:(1)由实验数据知,当电路电流为I=0.5A时,电阻箱接入电路的电阻为R=20Ω,电阻箱两端电压为UR=IR=0.5A×20Ω=10V;
灯泡两端电压为UL=U-UR=12V-10V=2V,
所以灯泡的电阻为RL=$\frac{{U}_{L}}{I}$=$\frac{2V}{0.5A}$=4Ω;
(2)灯泡正常发光时,电阻箱两端电压为U′R=U-U=12V-4V=8V;
因为U=IR,也就是8V=IR,查表知,此时通过电阻箱的电流为0.8A
所以灯泡的额定功率为P=UI=0.8A×4V=3.2W;
(3)由表中数据可知,当电路电流I=0.22A时,
电阻箱接入电路的阻值为50Ω,
因为I=$\frac{U}{R}$,
所以电阻箱两端电压为UR″=I″R″=0.22A×50Ω=11V;
灯泡两端电压为UL″=U-UR″=12V-11V=1V,
因为I=$\frac{U}{R}$,
所以此时灯泡的电阻为RL″=$\frac{{{U}_{L}}^{″}}{I″}$=$\frac{1V}{0.22A}$≈4.5Ω,
由上面的计算知,在电流为0.5A时,灯泡电阻为4Ω,由于灯丝电阻随温度的升高而增大,
随电路电流的减小而减小,倒数第一组数据中,灯泡电阻应该小于4Ω,根据表中数据求出灯泡电阻为4.5Ω,则电流值0.22A是错误的.
(4)A 既然能完成上面的第一小题,所以此实验可完成;
B 灯泡亮度决定于实际功率,改变电阻箱接入电路的电阻,灯泡两端电压发生改变,亮度相应改变,所以此实验可完成;
C 探究电流与电压的关系,需要保持电阻一定,而灯泡电阻随电流大小发生改变,所以此实验无法完成;
D 在现有器材中,只要改变电流表的位置,就能探究串联电路电流的特点,所以此实验可完成.
故选:C.
故答案为:(1)10;4;(2)3.2;(3)0.22;(4)C.

点评 本题考查了求灯泡电阻、灯泡额定功率、实验数据分析等问题,根据表中实验数据、应用串联电路特点、欧姆定律、电功率公式即可正确解题;灯泡电阻随温度的升高而变大,能够考虑到电阻与温度的关系,是第三小题突破的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.电梯为居民出入带来很大的便利,小明家住6楼,每层楼高3m,放学后,乘电梯回家:
(1)小明的体重为500N,电梯在20s内将小明送到家,在此过程中,电梯上升的平均速度是多少?电梯对小明做功的功率为多少?
(2)小明查阅资料,了解到出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示,电路由工作电路和控制电路组成:在工作电路中,当电梯没有超载时,触点K与触点A   接触,闭合开关S,电动机正常工作;当电梯超载时,触点K与触点B接触,电铃发出报警铃声,闭合开关S,电动机不工作.在控制电路中,已知电源电压U=6V,保护电阻R1=100Ω,电阻式压力传感器(压敏电阻)R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示,电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计.
①在图中的控制电路中,电磁铁上端为其磁场的N极,当压敏电阻R2受到的压力F增大时,电磁铁的磁性增强(填“增强”、“减弱”或“不变”).
②若电磁铁线圈电流达到20mA时,衔铁刚好被吸住,电铃发出警报声.当该电梯厢内站立总质量为1000kg的乘客时,试通过计算说明电梯是否超载?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.水是人类不可缺少的资源,图4中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是(  )
A.
水的重力与质量的关系
B.
水的密度与体积的关系
C.
水的密度与质量的关系
D.
水的产生压强与水的深度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在水桶底放一枚硬币,当木桶内装满水后,我们从桶上斜看进去,发现硬币的位置比实际位置高,这是什么原因?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小光和小明同学在实验室进行小组实验,“探究导体的电流与电阻的关系”.
【器材】电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两个滑动变阻器(甲:10Ω 2A;乙:20Ω 1A),导线若干.
【设计并进行实验】
实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变.
(1)请你为他们选定一个合适的滑动变阻器:乙(选“甲”或“乙”)
(2)请你用笔画线代替导线把图1所示滑动变阻器正确接入电路中.

(3)小光选用5Ω的电阻完成了实验,记录相关数据后断开开关.小明同学选用10Ω的电阻重新组装电路后,闭合开关,发现电压表的示数大于2V(选“大于”“小于”或“等于”),此时他应该移动滑动变阻器的滑片,达到实验要求,读取相关数据,完成实验.
【实验拓展】
他们又找到一个额定电压为2.5V的小灯泡,测量这个小灯泡的额定功率.
实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图2甲所示,在电流表读数方面,小光和小明有了分歧,并且请了老师来帮忙读数.为此他们获得了三组数据,并进行了三组数据处理,如下表:
电压表示数/V电流表示数/A额定功率/W
小光2.50.3190.798
小明2.50.3200.8
老师2.50.3180.795
在记录小灯泡的额定功率时,他们采用的方法是:
P=$\frac{0.795W+0.8W+0.798W}{3}$=0.798W,
你认为这样处理数据的方法是否正确?正确(填“正确”或“不正确”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),滑动变阻器(规格分别是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),导线若干.

(1)请用笔画线表示导线,在图甲中将实验电路图连接完整.
(2)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于D的位置.(填字母)
A.断开、阻值最小处     B.断开、阻值最小处
C.断开、阻值任意       D.断开、阻值最大处
(3)实验时,先在ab间接接入10Ω电阻,移动滑P,使电压表示数为3V,并记录相应的电流值;再改接l5Ω的电阻,此时滑片P应向c(选填“c”或“d”)端移动,这样移动滑片的目的是:使定值电阻两端的电压保持3V不变;当30Ω电阻接入电路时,电压表示数始终无法达到3V,其原因可能是A.
A.滑动变阻器阻值太小
B.电源电压4.5V太高
C.30Ω的阻值太小
D.控制的电压3V太高
(4)通过实验获救数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:在电压一定时,电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中,同学们进行了如下实验探究.
[实验步骤]
①按图甲所示电路图连接电路时开关应处于断开状态(选填“断开”或“闭合”),滑动变阻器阻值处于最大处.
当小华闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻处发生了断路(选填“短路”或“断路”).
②实验时要增大定值电阻两端的电压,滑动变阻器滑片P应向左(选填“左”或“右”移动).
闭合开关,改变滑动变阻器滑片P的位置,读出电压表和电流表的示数,并记录在下表中:
 U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
③根据表中数据在图乙中画出电阻R的U-I关系图象.
[实验结论]根据图象,可以得到的结论是电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比.
[实验反思]小明在处理数据时发现,电压与电流的比值恰好等于R的阻值,这是一种巧合吗?于是小明想利用其他小组的实验数据来进一步论证,并提出了以下两种收集数据的方案:
方案一:收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据;
方案二:收集电阻值不同的几个小组的数据.
你认为方案二更合理.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小亮用“伏安法”测量额定电压为1.5V小灯泡正常发光时的电阻.
(1)请用笔画线代替导线,完成图1所示电路连接.

(2)正确连接电路后,闭合开关,发现电压表的示数等于电源电压.再观察电流表,若电流表有示数,说明电路中变阻器处有短路(选填“断路”或“短路”)故障;若电流表无示数,说明电路中灯泡处有断路(选填“断路”或“短路”)故障.
(3)排除故障后,改变滑动变阻器接入电路的电阻值,当电压表的示数如图2甲所示时,小灯泡的实际功率小于额定功率.
(4)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图2乙所示,此时小灯泡的电阻为7.5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小伟利用光具座进行了凸透镜成像的探究实验:

(1)为了使烛焰的像能成在光屏的中央,要调整三者的位置,使它们的中心在在同一高度,可是在实验中他发现光屏上的像偏下,那么他应该把凸透镜向上(选填“上”或“下”)调节,使像最终成在光屏的中央.
(2)通过实验他得到了凸透镜的像距v和物距u的关系(如图1所示),由图可知凸透镜的焦距是10cm;当物距为30cm时的成像特点可应用于照相机(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”).
(3)他按照如图2所示:①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊,只将光屏远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像.
②将另一眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变得模糊了,只将光屏靠近透镜移动时,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像.
分析实验现象可知:甲、乙两个眼镜中,乙是凸透镜,甲是凹透镜.在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是①.

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同步练习册答案