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    【题目】下列实例中，属于利用热传递方式改变物体内能的是（ ）

    A.用钢锉锉工件，工件变热

    B.盛夏的阳光暴晒，路面温度升高

    C.用磨刀石磨刀具，刀具发热

    D.用铁锤反复敲打铁丝，使铁丝变热

    【答案】B

    【解析】

    A．用钢锉锉工件，工件变热，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；

    B．盛夏的阳光暴晒，路面温度升高，是热传递改变物体的内能，符合题意；

    C．用磨刀石磨刀具，刀具发热，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；

    D．用铁锤反复敲打铁丝，使铁丝变热，属于做功改变物体的内能，不符合题意。

    故选B。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，用由一个动滑轮和两个定滑组成的滑轮组提升吊篮C及其中的货物A和电动机B．启动电动机，它所提供的拉力F 随时间t的变化关系如图乙所示，吊篮上升的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系分别如图丙和丁所示．若一切摩擦和绳重均可忽略不计，在1s～2s内，滑轮组的机械效率为90%，则下列说法中正确的是（ ）

    A. 在0～1s内，电动机提供的拉力所做的功为825 J

    B. 在1s～2s内，电动机提供的拉力的功率为1500W

    C. 在0～3s内，电动机提供的拉力的功率为1275W

    D. 动滑轮重为200N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：

    （1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图中_____是水沸腾前的情况，图中_____是水沸腾时的情况；

    （2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第______分钟时的数据；

    （3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为_____℃，水在沸腾过程中温度_______.(选填“升高”、“不变”或“降低”)；

    （4）在如图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像______；

    （5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是___________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关后，滑动变阻器的滑片向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）
    A.电压表V1示数变大，电流表A示数变小
    B.电压表V2示数变大，电流表A示数变大
    C.电压表V1示数和电流表A示数的乘积不变
    D.电压表V2示数和电流表A示数的比值变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的 ， 物体间力的作用是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小金学了浮力的知识后，想制造一台浮力杆，他将一段密度为0.5×103千克/米3，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为40厘米，横截面积为0.1米2，其上面可以作为秤盘（g=10牛/千克），问：

    （1）质量为0的刻度线的位置在哪里？

    （2）距离上表面10厘米处的刻度对应的质量为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平面上分界线MN左侧区域光滑，不计摩擦，右侧区域粗糙，其粗糙程度相同．一小球先从A点以3m/s的初速度运动到B点时的速度为2m/s，然后再使小球从B点以3m/s的初速度运动到A点．若小球从A点运动到B点所用的时间比从B点运动到A点少0.8s，则A点到分界线MN的距离为（ ）

    A．3.0m B．3.6m C．4.2m D．4.8m

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置．

    (1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的________相同．

    (2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得________．

    (3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做________________．

    (4)牛顿第一定律是在____________的基础上，通过科学的________而总结归纳出来的．

    (5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是________物体运动状态的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】往盛有一半水的试管中注满酒精，封闭管口，反复翻转几次，发现水和酒精的总体积减小，说明________；将表面干净、平整的玻璃板压紧在一起，再将两玻璃板分开，需要用力，说明___________。

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