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    13．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
    （1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于静止状态．
    （2）实验中，通过调整钩码个数来改变F1和F2的大小．
    （3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将转动．
    （4）实验中，用小车代替小木块实验的目的是滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响．
    （5）此装置与课本中的实验装置相比在探究二力平衡条件还存在的不足处是：小车质量大，摩擦力大，对实验有影响．

    分析 （1）二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
    （2）实验时用一个小车，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；
    （3）当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车就会处于静止状态；当这两个力不是作用在一条直线上，小车就会转动；
    （4）滚动摩擦力远小于滑动摩擦力．
    （5）实验时用质量比较小的硬纸片，硬纸片质量小，对桌面的压力小，摩擦力小，减小摩擦力对实验的影响．

    解答 解：
    （1）在水平桌面上的小车受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F1和F2等于水平桌面左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止状态；
    （2）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小；
    （3）用手将小车扭转一个角度，小车受到的力F1和F2不在一条直线上，小车受到的不再是一对平衡力，小车就会转动；
    （4）木块与桌面间的摩擦力为滑动摩擦力，小车与桌面间的摩擦力为滚动摩擦力，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，为了减小摩擦力对实验的影响，用小车代替小木块实验．
    （5）把小车换成一张硬纸片，硬纸片的质量比较小，硬纸片对桌面的压力小，硬纸片受到的摩擦力大小，可以减小实验过程中摩擦力对实验的影响．
    故答案为：（1）静止；（2）钩码个数；（3）转动；（4）滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响；（5）小车质量大，摩擦力大，对实验有影响．

    点评 二力平衡是初中物理力学中的一个重点，也是一个难点，需要掌握；
    此题考查的是我们对于实验的分析能力，考查的是实验过程，这也是近几年中考考查的一个重要方式，是一道好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
    （1）把天平放在水平台上，将游码 拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母 向左（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测得空烧杯的质量30g；
    （3）把实力的盐水倒入量筒中，测得盐水体积40cm3，
    （4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量76g，盐水的密度ρ=1.15g•cm-3
    （5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
    （6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
    ①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
    ③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$ρ盐水（用△m1，△m1及盐水密度ρ表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图电路中，L1、L2和L3的电阻分别为8Ω、2Ω和2Ω，电源电压U=6V，当开关S断开时，电压表示数为6V；当开关S闭合时，电压表的示数为5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻．提供的器材有：电源（电压约5V）、学生用电压表（0～6V）、电阻箱R（0～9999Ω  5A）、开关S1和S2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图．小虎进行的实验过程如下：

    ①根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“ד，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    ②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为U1．
    ③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx=$\frac{{{U_2}{R_0}}}{{{U_1}-{U_2}}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．通过学习本章内容，小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
    （1）如图1（a）所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想：气体分子在永不停息做无规则运动．
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图2所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．

    这个实验同样可以说明液体分子在永不停息做无规则运动．
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了一段文字：有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了固体分子在永不停息做无规则运动．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：一切物质的分子在永不停息做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图1、2、3所示．

    ①该实验中，是通过观察钢片的弯曲程度判断物体对斜面压力的大小．这种研究问题的方法是转换法（选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）．
    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
    ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．
    ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：接触面积大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．当鱼鳔（即鱼泡），当鳔内充满空气时，鱼排开水的体积变大，鱼受到的浮力变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列所述是为了加快蒸发的是（　　）
    A．喝水时，水太热，对着杯吹气
    B．买水果时，水果外面包着一层纸
    C．为使高压锅里面的汤冷得快，把高压锅浸在冷水里
    D．我国北方一些地区正逐步以管道代替沟渠输水

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．单位换算：
    （1）1.6km=1.6×103m；     （2）150mm=0.15m；
    （3）20cm=0.2m：（4）32nm=3.2×10-8m．
    （5）43.2km/h=12m/s； （6）30m/s=108km/h．

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