精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.在“测量小灯泡电阻”的实验中,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表指针不偏转,电流表指针有明显偏转,产生此故障的原因可能是小灯泡短路(或电压表短路).
(2)排出故障后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,若想测量小灯泡发光时的电阻,应将图甲中的滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,当电压表的示数为2.5V时,记下电流表的示数为0.2A,则小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω.
(3)小明根据记下的多组对应的电压表和电流表的示数,绘制成图丙所示的I-U图象,发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比,这是由于灯丝的电阻随温度的升高而增大(灯丝的电阻随温度的变化而变化).

分析 (1)电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,说明电路是通路,问题出在电压表接线柱接触不良或灯泡短路;
(2)读取电压表示数时,首先要明确电压表选择的量程和对应的分度值,读数时视线与指针所对刻线相垂直;
要使灯泡正常发光,两端电压必须等于额定电压,此时灯泡两端电压低于额定电压,要达到额定电压,
在电源电压一定时,需要降低滑动变阻器两端电压,根据串联电路用电器两端电压与电阻成正比移动滑片;
根据I=$\frac{U}{R}$的变形公式R=$\frac{U}{I}$求出小灯泡正常发光时的电阻;
(3)导体电阻与材料、长度、横截面积还有温度有关,灯丝的电阻受温度的影响.

解答 解:(1)正确连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不发光,可能电路存在开路或电压表与小灯泡并联部分短路,
电压表指针不偏转,电流表指针有明显偏转,说明电路不存在开路;
综上所述,产生此故障的原因可能是小灯泡短路(或电压表短路);
(2)由图知:电压表选择的是0~3V量程,对应的分度值为0.1V,此时的电压表示数为2.2V;
已知灯泡额定电压为2.5V,要使灯泡正常发光,两端电压必须达到额定电压,
所以灯泡两端电压要升高,在电源电压一定时,需要降低滑动变阻器两端电压,
由串联电路用电器两端电压与其阻值成正比知,要使滑动变阻器两端电压降低,
必须使其接入电路电阻减小,所以滑片P向B端移动,直到电压表示数为2.5V,此时小灯泡正常发光;
由I=$\frac{U}{R}$得,小灯泡正常发光时的电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω.
(3)由于灯丝的电阻受温度影响,随灯泡温度升高而增大,所以通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比.
故答案为:(1)小灯泡短路(或电压表短路);
(2)B;2.5;12.5;
(3)灯丝的电阻随温度的升高而增大(灯丝的电阻随温度的变化而变化).

点评 伏安法测量电阻是电学最重要的实验之一,此题考查了电路故障的判定、电压表的读数、串联电路电压与电阻的关系、电阻的计算等知识,考查角度全面,涵盖知识点多,具有代表性和典型性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.建筑工人常常通过滑轮组而不是用手直接做功.使用滑轮组做功可以(  )
A.省力和改变力的方向B.省力和省功
C.省力和省距离D.上述说法都正确

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.吊车以2m/s的速度将重为1×105N的物体匀速向上提起,这时钢索对重物的拉力是1×105N;若吊车改为以3m/s的速度使重物匀速下降,此时钢索随重物的拉力等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)1×105N,方向竖直向上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示是市场上销售的一种椅子,椅子下面装有可滚动的小轮,下列说法中不正确的是(  )
A.椅子腿下的轮子,能够减小移动时的摩擦
B.人坐在椅子上,脚向前用力蹬地,椅子向后运动,是由于物体间力的作用是相互的
C.滑动时椅子运动的速度越来越小,是由于椅子受到的阻力越来越大
D.脚蹬地后迅速抬起,椅子向后运动,如果此时椅子突然所受的力全部消失,椅子将作匀速直线运动

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G,各个表面粗糙程度一样),质量相等的几个钩码,弹簧测力计一只.请补全下列步骤中的相应内容:
(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于F1
(2)接着,他在木块上先后增加两个或四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,说明接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)取下钩码,他又把该木块侧放在水平桌面上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,他这样操作是为了研究滑动摩擦力是否跟接触面积的大小有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小玲在“测量滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如表格:

实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的离s/cm
1652.515
26102.520
36152.545
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是20.
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%.
③由实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关.(填“有关”或“无关”).
(2)小红在小铃实验的基础上,多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变拉力方向.
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率相同(选填“相同”或“不相同”).理由是两滑轮组所做的有用功和额外功都相同.
③但在实验后发现,计算出来两者的机械效率并不相同,且乙图的机械效率比甲图的要大一些,下列说法中,解释合理的是D.
A、乙图 多使用一个滑轮,多做了额外功
B、乙图多使用一个滑轮,少做了额外功
C、乙图多使用一个滑轮,绳子的摩擦阻力大一些
D、乙图的弹簧测力计向下拉时,内部的弹簧受到重力作用致使读数偏小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.关于功率,以下说法正确的是(  )
A.功率的单位是焦耳
B.功率是用来表示做功快慢的物理量
C.功率是用来表示做功多少的物理量
D.甲乙二人同时登山,先到达山顶的功率大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,a、b为放在水平地面上的均匀圆柱体,它们的底面积之比为Sa:Sb=5:2,高度之比为ha:hb=1:3,它们对地面的压强相等,它们的密度分别为ρa和ρb,对地面的压力分别为Fa和Fb,则ρa:ρb=3:1,Fa:Fb=5:2.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B(质量、粗糙程度都不同),弹簧测力计,砝码,棉布,圆柱状铅笔若干,进行实验探究.请完成以下填空:(1)实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1,根据二力平衡的知识,可知F1的大小等于木块受到的摩擦力.
(2)实验步骤二:把若干铅笔放在水平桌面上,将木块A放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
(3)实验分析:当满足F2<F1的条件时,上述结论是正确的.
(4)利用上述器材能(能/不能)比较木块A和木块B下表面的粗糙程度.

查看答案和解析>>

同步练习册答案