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    1．建筑工人常常通过滑轮组而不是用手直接做功．使用滑轮组做功可以（　　）
    A．省力和改变力的方向B．省力和省功
    C．省力和省距离D．上述说法都正确

    分析 定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力．而滑轮组就是把定滑轮和动滑轮组合起来使用．所以使用滑轮组的好处是：既可以省力，也可以改变力的方向．但使用滑轮组后，由于使用了机械，肯定要比没有使用机械多做了额外功．所以根据功的原理：使用任何机械都不省功．

    解答 解：
    A、滑轮组既有动滑轮也有定滑轮，所以可以省力和改变力的方向．故此项符合题意；
    B、滑轮组有动滑轮，是可以省力．但根据功的原理，使用任何机械都不省功．故此项不符合题意；
    C、根据功的原理，机械可以省力或者是省距离，但是不省功，也就是说省力和省距离两者中只能省其中一个，不可能两者都省．故此项不符合题意；
    D、根据前面的解答情况来判断．故此项不符合题意．
    故选A．

    点评 学生对定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点要掌握，这是解决本题的关键．同时要理解功的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”．实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”“50Ω 1A”），小灯泡一只（额定电压为2.5V），导线若干．

    （1）甲小组探究“电流与电压的关系”．
    ①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．
    ②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是定值电阻短路（写出一条即可）．
    ③排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
    电压U/V1.01.53.0
    电流I/A0.20.30.6
    （2）乙小组探究“电流与电阻的关系”．
    ①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值．再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，此时滑片应向左（填“左”或“右”）端移动直到电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数．
    ②为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是50Ω 1A．
    ③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.85W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小丽采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小亮采用压强计进行探究：

    （1）小亮发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大；
    （2）小亮把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为甲烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为每月控制金属盒在液体中的深度相同；
    （3）小亮还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，至改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变（选填“不变”或“变化”）．表明在其他条件相同时，液体内部向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．如图所示，为方便残疾人上下台阶，一些公共场所设计了专用通道（斜面）．若将重700N的人和轮椅沿8m长的斜面推上1.2m高的平台，沿斜面所用的推力为150N，试求：
    （1）此过程中斜面的机械效率；
    （2）斜面对轮椅的摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．下列有关学习生活中的物理知识，正确的是（　　）
    A．篮球场上，投出去的球，继续向前运动，是因为它具有势能
    B．高铁站的站台上设置有安全线，主要是给旅客上车排队用的
    C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状
    D．书静止在水平桌面上，是因为书受到的重力与桌面对书的支持力平衡

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小童同学对一蜡块的密度进行测量，实验时使用的细铁丝的体积可忽略不计．他采用的测量方法如下：

    （1）如图1所示，利用天平称量此蜡块的质量为32g．
    （2）小童首先读出图2甲量筒中水的体积；然后利用图2乙测出蜡块和水的总体积，则该蜡块的体积为40cm3．
    （3）根据实验数据可知，该蜡块的密度为0.8×103kg/m3．
    （4）假设在步骤（2）中，小童同学用力稍大了一些，将蜡块压到了量筒底部，这样不会 （选填“会”或“不会”）影响蜡块密度的测量；若小童在实验步骤（2）中的测量顺序颠倒，则他测出的蜡块密度值将偏小 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
    （5）小童在实验结束后经过思考发现：不用天平也能测出蜡块的密度，请你帮他完成下列实验方案：
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    ②将蜡块轻轻放入水中，静止时，记下量筒中水和蜡块的总体积为V1；
    ③将蜡块放入水中，用细铁丝将蜡块按入水中时，记下量筒中水和蜡块的总体枳为V2；
    ④蜡块密度的表达式：ρ蜡=$\frac{{V}_{1}-{V}_{0}}{{V}_{2}-{V}_{0}}$•ρ水．（用测量的物理量和已知常量ρ水表示）

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    A．F1=F2=F3B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“测量小灯泡电阻”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V．
    （1）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表指针不偏转，电流表指针有明显偏转，产生此故障的原因可能是小灯泡短路（或电压表短路）．
    （2）排出故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若想测量小灯泡发光时的电阻，应将图甲中的滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为2.5V时，记下电流表的示数为0.2A，则小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω．
    （3）小明根据记下的多组对应的电压表和电流表的示数，绘制成图丙所示的I-U图象，发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，这是由于灯丝的电阻随温度的升高而增大（灯丝的电阻随温度的变化而变化）．

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