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    【题目】小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素.甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景.

    （1）纸盒被推得越远，小球对纸盒越多，表明小球的动能越大.
    （2）对比甲乙两图可知，小球的动能与有关.
    （3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是.

    【答案】
    （1）做功
    （2）速度
    （3）质量不同的球
    【解析】（1）纸盒被推得越远，小球对纸盒做功越多，表明小球的动能越大；
    （2）对比甲乙两图可知，同一小球质量相同，先后从A、B两处由静止滚下，小球到达斜面底部的速度不同，动能不同，说明小球的动能与速度有关；（3）动能的大小与物体的质量和速度有关，探究过程中需要运用控制变量法，若要验证动能大小与质量的关系，需要添加的一个器材是质量不同的球.
    故答案为：（1）做功；（2）速度；（3）质量不同的球
    （1）通过纸盒运动的距离来判读小球动能大小；
    （2）动能大小与另外一个因素的关系是质量，所以要用到质量不同的球.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华同学家原来是用液化石油气烧水的，最近家里刚买了一台太阳能热水器，小华阅读说明书了解到，这台太阳能热水器在晴好天气时，平均每天可将100kg水温度从15℃升高到65℃.【液化石油气的热值为7.0×107J/kg，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）】
    （1）这台热水器中的水平均每天吸收多少热量？
    （2）若液化石油气燃烧时放出热量的60%被水吸收，改用太阳能热水器后，平均每天可节省液化石油气多少千克？

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    【题目】某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）.为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：
    A、与卡片的质量有关
    B、与橡皮筋的形成变量有关
    C、与橡皮筋的条数有关
    为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验.
    （1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是 ， 这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ， 因此它具有弹性势能.
    （2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是.
    （3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：① ，
    ②.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。

    （1）比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验，实验时充分燃烧后要观察比较两种燃料的热值大小；比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验，实验时通过反映物体吸热的多少.
    （2）比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后，液体a升温多，由此可知：质量相同的液体a与b，升高相同的温度时，液体a吸收的热量（选填“大于”或“小于”）液体b吸收的热量.
    （3）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比Q放/m称之为热值，用q表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值法，热值是能够燃烧的物质的属性。下列几个用比值法定义，并能反映物质属性的物理量有：（填写序号）①速度②功率③密度④压强.
    （4）若甲图烧杯中为100ml的水，2g燃料酒精完全燃烧后，温度计示数升高了50℃，求：
    ①水吸收的热量？
    ②若酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收，算一算酒精的热值是多少？
    ③算出的热值比酒精标准热值（选填“偏大”、“偏小”或“一样”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图示电路中（R0阻值已知， 表示电阻值），不能测出Rx阻值的是( )
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    （1）在拆接电路时，开关必须
    （2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （3）用电压表分别测出A与B，B与C，A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC ． 经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）．

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0.8

    2.2

    3.0

    2

    1.0

    2.0

    3.0

    3

    1.2

    1.8

    3.0


    （4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）
    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用完全相同的两个滑轮组，分别将重力为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度，若G1＞G2 ， 提升重物所做的有用功分别为W1、W2 ， 机械效率分别为η1、η2 ， 则下列判断正确的是( )

    A.W1＞W2 η1=η2
    B.W1＞W2 η1＞η2
    C.W1＞W2 η1＜η2
    D.W1=W2 η1＞η2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是s；一辆汽车沿直线运动，前一半路程的平均速度为V1 ， 后一半路程的平均速度为V2 ， 则全程的平均速度为 ．

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    【题目】如图所示，闭合开关S时灯泡L恰能正常发光，若再闭合开关S，则（ ）

    A.灯泡变亮，电流表示数不变
    B.灯泡变暗，电流表示数不变
    C.灯泡亮度不变，电流表示数增大
    D.灯泡亮度不变，电流表示数减小

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