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3.一家用电能表如图所示,测得接在电路中的电能表转盘10min内转了30r,则电路消耗的电能是3.6×104J.若某日电能表读数如图,现只将一个“220V 800W”的电暖器接入电路
中,正常工作4h,电暖器消耗电能3.2kW•h,此时电能表示数变为

分析 每消耗1kw•h的电能,电能表的转盘转过3000R;可求30r消耗的电能;
已知电暖器的额定功率,根据公式W=Pt可求消耗的电能;进一步求出电能表的示数.

解答 解:转30r消耗的电能W=$\frac{30}{3000}$kW•h=0.01kW•h=3.6×104J;
正常工作4h,电暖器消耗电能W1=Pt=0.8kW×4h=3.2kW•h;
电能表共消耗电能18.5kW•h+3.2kW•h=21.7kW•h;此时电能表示数变为00217.
故答案为:3.6×104;3.2;00217.

点评 本题考查电能的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是对电能表的各个参数的物理意义的正确理解.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.甲、乙两个实心正方体金属块,放在水平桌面上,它们对桌面的压强p=p,压力F=F,则它们的密度ρ和ρ的大小关系是(  )
A.ρ<ρB.ρC.ρ>ρD.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.关于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,下列说法正确的是(  )
A.密度与质量成正比,质量越大密度越大
B.密度与体积成反比,体积越大密度越小
C.当质量m一定时,ρ与V成反比,当V一定时,ρ与m成正比
D.密度是物质的一种特性,与质量和体积无关,与物质种类有关

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.我国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜水器总质量为22t,则“蛟龙号”重2.2×105N;2012年6月,“蛟龙号”挑战7000m深度,下潜过程中它受到海水的压强将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”);它至少能够承受的压强为7.21×107 Pa,当它悬浮在深海某处时,受到的浮力应大于2.2×105 N.(g取10N/kg、ρ海水=1.03×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验:
(1)实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,这是利用了二力平衡的知识.
(2)弄清了实验原理之后,同学们提出了如下猜想:
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
小亮用一个表面平整的长木板B、三边带钩的长方体木块A和一只弹簧测力计进行实验,把实验数据记录在表格中:
次数压力接触面木块放置测力计示数
1一块木板木板面平放
2一块木板木板面侧放
3一块木板木板面立放
小亮同学的实验可以验证猜想C(填字母序号).
(3)同组的小莉同学用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是很难保持木块做匀速直线运动.

(4)聪明的小莉同学将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A,拉动长木板B,如图乙所示.实验时,她以F=12N的拉力拉着长木板沿水平地面匀速向右运动时,弹簧测力计的示数为5N,则木块A受到木板B的摩擦力大小和方向分别为D.
A.12N,水平向左    B.12N,水平向右    C.5N,水平向左    D.5N,水平向右.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯均发光.此时,一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1不亮,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出以下猜想:
猜想一:可能L1处发生开路:猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据串联(填“串联”或“并联”)电路的特点,可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1、L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?L1两端电压表的示数为零,L2两端的电压表示数等于电源电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图梯形物体重12N,浸没在液体中时,弹簧测力计的示数为9N,则梯形物体受到的浮力为3N,它受到液体的压力的合力为3N,方向竖直向上.若上表面受到液体的压力为4N,则下表面受到的液体向上的压力为7N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.长征运载火箭发射时,尾部的火焰直接喷到发射台上.为了保护发射架,在发射台底建一个大水池,让火焰喷到水池中,这样利用水汽化吸热的特点,可以使周围环境温度不致太高.我们还看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”,这是由于水先汽化后液化形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置.
(1)实验中必须控制甲、乙两图中水的质量和初温一定.
(2)为了便于比较,课堂上我们是取质量相同的不同燃料完全燃烧,通过水上升的温度来比较不同燃料的放热本领.
(3)实验后,聪明的小明利用公式Q=cm△t算出了甲图中水吸收的热量,再根据Q=Q这一关系式,又算出了酒精的热值,结果他发现测出的值比书上给出的酒精的热值要小很多(填“大”或“小”),你认为本实验装置不能(填“能”或“不能”)用来准确测量酒精的热值,这是因为加热时有热量的损失,水吸收的热量小于酒精完全燃烧放出的热量.

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