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7.据报道,2016年4月9日下午1时许,几名女大学生在广东佛山南海狮山莲塘村的玫瑰花田赏花,其中一名穿白衣服少女在铁轨边的花田自拍时被撞亡.造成这一事故的原因是火车驶近时,靠近火车的地方空气流速大,气体压强小,气体压力差就会将人推向火车,引起事故,所以火车站、地铁站都没有安全线,列车将进站时,千万不要越过此线.

分析 当火车经过时,带动其周围的空气快速流动,这样就会造成靠近火车的地方空气与远离火车的空气流速不同,从而造成了气体对其压强不同,引起事故.

解答 解:快速行驶的火车带动其周围的空气快速流动,靠近火车的地方空气流速大,压强小;远离火车的一侧空气流速慢、压强大,这样产生气体压力差就会将人推向火车,引起事故.
故答案为:大;小.

点评 本题考查流体压强与流速的关系,明确运动的火车周围的空气流速的不同是解决此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图,甲是剪刀,乙是扳手,丙是盘山公路,根据有关物理知识回答下列问题:

(1)甲图的剪刀手柄较长,目的是为了省力;刀口处做得很锋利是为了在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强.
(2)乙图的扳手相当于省力杠杆(填一种简单机械名称),扳手表面做得比较粗糙,这是为了在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(3)丙图的盘山公路相当于斜面(填一种简单机械名称),汽车在盘山公路行驶一般使用低档位,目的是为了减小(选填“增大”或“减小”)汽车的速度,从而获得更大的动力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.水中游动的鱼,通过调节腹内鱼鳔中的空气多少实现浮沉,实质上是靠改变浮力(“浮力”或“重力”)来实现浮沉的.一艘轮船从东海驶入长江时,浮力大小不变,船浸在水中的体积将变大.(选填“变小”、“变大”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在“探究影响浮力大小的因素”实验中,物体A静止时,弹簧测力计示数分别如图所示,试回答下列问题:
(1)物体A所受浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关.
(2)物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为5:6.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学设计了如图甲所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.
(1)实验中,同学们逐渐调高平台,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计的示数减小(增大/减小/不变),重物受到的浮力增大(增大/减小/不变),重物完全浸没后,逐渐调高平台,弹簧测力计的示数不变(增大/减小/不变).实验表明:浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关,而与深度无关.
(2)小组反复讨论,改进了实验装置如图乙,其中A,B是相同的弹簧测力计,同学们逐渐调高平台,使重物浸入水中的体积越来越大,比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB,它们的大小关系是△FA=△FB(>/</=).由此可初步得出结论:物体浸在液体中所受浮力大小等于物体排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:
(1)实验中,探究液体压强的工具是压强计.
(2)由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状无关(选填“有关”或“无关”).
(3)乙、丙两图是探究液体压强与密度的关系,结论是在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强越大
(4)在图甲中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.按题目要求作图:
(1)如图1所示,小球漂浮在水面上静止,请画出它所受浮力的示意图.
(2)如图2,物体A随传送带一起水平向右匀速运动,请画出物体A的受力示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,一辆汽车通过滑轮组将重为6×103N的重物从12m深的井中匀速拉至井口,用时18s.已知汽车重3×104N,汽车对绳子的拉力为2.5×103N,汽车受到的阻力为车重的0.1倍.将重物从井底拉至井口的过程中,求:
(1)滑轮组对重物做的功;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)汽车牵引力的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用,有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力:有时却要使用费力杠杆,那又是为了省距离.下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角锤、⑤瓶盖起子、⑥筷子、⑦钓鱼杆等都是简单机械,其中属于省力杠杆的是②④⑤.(填序号)

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