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    12．某同学家中有一个如图1所示的紫砂壶，他特想知道紫砂壶的密度．于是将此壶带到学校实验室进行了测量．

    （1）用天平测量壶盖的质量
    ①把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图2甲所示，此时应将平衡螺母向左端调节（选填“左”或“右”），直到指针指向分度盘的中央．
    ②在称量过程中，将壶盖放在左盘中，在右盘中增减砝码，又出现了如图2甲情形，此时应取下最小的砝码，向右拨动游码．当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2乙，则壶盖的质量是43.4g；
    （2）测量壶盖的体积时，他发现壶盖放不进量筒，于是设计了如图3所示的步骤：
    a．往烧杯中加入适量的水，把壶盖浸没，在水面到达的位置上作标记；
    b．然后取出壶盖；
    c．先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，使水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图3所示，则壶盖的体积为14cm3．
    （3）则该紫砂壶密度是3.1×103kg/m3．
    （4）根据以上步骤，你认为这个同学测出的紫砂壶密度比真实值偏小（选填“偏大”或“偏小”），其原因是取出壶盖时，壶盖上会沾有水，因此倒入水的体积大于壶盖的体积．

    分析 （1）天平使用前的调节：①放：把天平放到水平桌面上；②移；把游码移到标尺左端零刻线处；③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处．
    （2）量筒分度值为1ml，平视液面最低处读数；壶盖的体积等于40ml的水减去量筒里剩下的水的体积；
    （3）利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出密度；
    （4）根据取出壶盖时，壶盖上会沾有水，因此倒入水的体积大于壶盖的体积，再由ρ=$\frac{m}{V}$分析，测量结果是偏大还是偏小．

    解答 解：
    （1）①放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，应将游码放在标尺的零刻线处，发现指针指在分度盘中央的右侧，说明天平右侧质量略大，应将横梁右端的平衡螺母向左移；
    ②在称量过程中，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，此时指针向右偏转，说明砝码总质量略大于壶盖质量，应该取下最小的砝码，向右拨动游码，直到横梁平衡；
    标尺的分度值为0.2g，并且以游码的左侧对准的刻度为准，壶盖的质量m=20g+20g+3.4=43.4g；
    （2）量筒的分度值为2cm3；量筒内剩余水的体积为26ml，
    则壶盖的体积等于量筒中倒出水的体积，即V=40ml-26ml=14ml=14cm3；
    （3）壶盖的密度为ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{43.4g}{14c{m}^{3}}$=3.1g/cm3=3.1×103kg/m3；
    （4）因为取出壶盖时，壶盖上会沾有水，因此倒入水的体积大于壶盖的体积，由ρ=$\frac{m}{V}$可知，测量结果偏小．
    故答案为：
    （1）①零刻线；左；②取下最小的砝码，向右拨动游码；43.4；
    （2）14；
    （3）3.1×103；
    （4）偏小；取出壶盖时，壶盖上会沾有水，因此倒入水的体积大于壶盖的体积．

    点评 本题目是测定密度的常规实验题，主要考查天平、量筒的读数及密度的基本计算，天平和量筒是初中物理中基本的测量工具，放、调、称、读等都是基本的知识要求，必须掌握扎实牢固．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图甲所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变．闭合开关S后，滑片P从a端移动到b端，电流表示数与电压表示数U的变化关系如图乙所示，则电源电压为3V，R1的阻值为5Ω，R2的最大阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．完全燃烧10g某种燃料，放出的热量是3.4×105 J，这种燃料的热值是3.4×107J/kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明要制作一个能让药品在山高路远、气温较高时在0℃以下存放的医用冷藏盒．图1是该冷藏盒的设计效果图．
     物质 
    密度g/cm3    		 用途
     塑料泡沫 0.09-0.97 用于包装盒填充物
     卫生纸 0.5
     铁 7.9 用于包装盒外壳
     铝 2.7
    （1）表中第二列数据是关于几种制作物质的物理属性密度的相关数据．
    （2）小明若要选用制作包装盒最外层的外壳材料应选用铝（铁/铝）．
    （3）小明为确定用于“包装盒中填充物的做保温性能”进行实验．分别取泡沫塑料①和卫生纸②两种保温材料用于包装盒填充物，两根相同的温度计，两个相同的玻璃烧杯，钟表和热开水，两个相同的硬纸外壳，装置如图2（a）所示，根据实验测得的数据作出如图2（b）所示“水温与时间关系”的图象（实验过程室温基本不变）．

    （4）在上述实验中你认为小明在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？保持材料厚度相同、水量相同等．（只要求写出一条）
    （5）根据图象分析可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在20℃左右．
    （6）根据图象所示水温随时间变化的曲线，可知开水在冷却过程中温度随时间变化的特点是随时间的增加，降温速度先快后慢．
    （7）选材料①（①/②）做包装盒填充物保温性能较好．
    （8）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰．（冰/适当浓度盐水结成的冰）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某学习小组利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流跟它两端电压U的关系．已知电源电压为3V且保持不变．滑动变阻力器标有“20Ω1A”字样．
    （1）小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图丙所示的U-I关系图象．上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为0.6V，电流表的示数为0.12A．
    （2）实验表明：在R一定时，电流与电压成正比．
    （3）下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丁所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电流电压不变．
    实验次序12345
    R/Ω1020304050
    I/A0.60.30.20.12
    实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10Ω调为20Ω时，此时电压表示数会变大（填“变大”或者“变小”），为了保证电阻R两端电压不变，此时滑动变阻器的滑片应该向右调节（填“向左”或者“向右”）．

    （4）小华做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是B．
    A.0.2A     B.0.18A      C.0.15A     D.0.14A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程：
    （1）安装实验器材时，小滨应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
    （2）安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处：读取温度计示数时，视线没有与液柱上表面保持相平．
    （3）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是95，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中，吸热，但温度保持不变．
    时间min…891011121314…
    温度/℃…96979898959898…

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录两个拉力F1、F2的大小与方向．再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力F的大小与方向．
    （1）实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的作用效果相同．
    （2）从记录的数据可以发现F1、F和F的大小关系是F=F1+F2．
    （3）通过该实验得出的结论是：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟力的方向相同．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值；1标准大气压能托760mm高的水银柱，约合1.0×105帕．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．家庭中的电灯、电视机等用电器大多是并联在电路中的；为了防止因漏电而发生触电事故，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地；家用电器在一段时间内消耗的电能用电能表来测量．

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