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    19．如图甲所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
    （1）烛焰在塑料薄膜上所成的像是实像（实像/虚像）；小孔成像的原理是光的直线传播；
    （2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则在塑料薄膜上看到的像是D
    A．三角形光斑　　　　B．圆形光斑　　　C．烛焰的正立像　　D．烛焰的倒立像
    （3）如图甲所示，眼睛从右向左沿易拉罐的中心线看过去，将蜡烛向左移动，塑料薄膜上的像向右（左/右）移动，将蜡烛向上移动，塑料薄膜上的像向下（上/下）移动；
    （4）本实验中为了使烛焰所成的像变大，可采取的办法是：将蜡烛靠近小孔，由此也可以看出像的大小与蜡烛到小孔的距离有关；
    （5）如果易拉罐底部小孔如图乙所示，B是可移动的卡片，从图示位置沿箭头方向向水平移动B，观察像的变化情况，这样做可以探究孔的大小（大小/形状）对像的影响．

    分析 （1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像；
    （2）在小孔成像现象中，物体经小孔成的像的形状由物体决定，像的形状与物体的形状相同，与孔的形状无关；
    （3）根据小孔成像的特点及成因进行分析；
    （4）小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关，根据影响像大小的因素解答该题．
    （5）小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小．

    解答 解：（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是实像，其成像的原理是光的直线传播；
    （2）蜡烛经小孔成倒立的实像，像的形状与蜡烛形状相同，像与小孔的形状无关，即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛的倒立像，选D；
    （3）小孔成像的特点是倒立的实像，所以将蜡烛向左移动，塑料薄膜上的像向右移动，蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的像向下方移动；
    （4）在小孔到光屏距离一定的情况下，为了增大蜡烛所成的像，可采取的办法是将蜡烛靠近小孔，蜡烛到小孔的距离；
    （5）图中随着卡片B向左移动，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，由此可探究孔的大小对像的影响．
    故答案为：（1）实像；光的直线传播；（2）D；（3）右；下；（4）将蜡烛靠近小孔；蜡烛到小孔的距离；（5）大小．

    点评 本题考查了实验现象分析、小孔成像原因分析，重点是考查控制变量法的应用，应认真审题、根据题意获取所需信息是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．电路有三种状态：处处连通的电路叫通路；短路时电流很大，很可能会烧坏电源．

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    10．在1标准气压下，1kg30℃的水吸收了3.36×105J的热量后，其温度升高到（　　）
    A．80℃B．90℃C．100℃D．110℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图甲所示，是用伏安法测定电阻的实验装置．

    （1）图中有一根导线连接错误请改正．
    （2）在连接电路时开关应断开．
    （3）闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如题图甲所示，这是不合理（选填“合理”或“不合理”）的；滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以保护电路．
    （4）如果闭合开关后发现，电流表指针向左偏转（如图乙所示），产生故障的原因可能是电流表正负接线柱接反，排除故障后，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图丙所示为0.24A，则被测电阻的阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供了装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶若干（各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量初温相同），还提供一个开关和一个电池，实物连接图如图1所示，（注：发热电阻丝是一种通路时会发热的元件，本实验中均为同一型号，电池是一种给电路提供能源的装置）
    （1）小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体，为了保证两种液体吸收的热量相同，图2中把两个烧瓶中的发热电阻丝是串联（选填“并联”或“串联”）接入电路中的，实验中是通过观察温度计的示数变化来反映液体比热容的大小，若发现A液体中温度计的示数较高，则B液体比热容大．
    （2）小明将装有A液体的烧瓶换成装有水的烧瓶，其他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验．闭合开关一段时间后，同时用温度计测出这段时间内水和液体B升高的温度△t水和△t．在不计热损失的情况下，请用所测的量表示液体B的比热容c=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$（C水已知）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明在探究“串联电路的电压特点”实验中，器材：有两盏标有“2.5V．3A”的小灯泡（提醒：加在灯泡两端的电压超过2.5v会烧坏）、可调直流电源、电压表、开关、导线若干．
    （1）小明检查仪器时发现电压表的指针偏转如图甲所示，则接下来的操作是校零；
    （2）小明想用电压表测量串联电路灯L2的电压，连成图乙实物电路，在原图上只改动一根导线，使电路连接正确，两个灯泡都能发光，在改动的导线上打“×”，然后重新连接．
    （3）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V）．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是A
    A．一盏灯断路，另一盏灯完好 B．一盏灯短路，另一盏灯完好
    ②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：
    A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡 B．符合要求的电压表 C．符合要求的电流表 D．一根导线
    从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有C、D（填器材前的字母代号），理由是用它们检测电路，容易烧坏另一个灯
    （4）故障排除后，小明测出的数据如表．得出结论：
    ①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和；
    ②串联电路中各部分两端的电压相等．
    请你对实验表格设计以及得出结论的原因进行评估：物理量没有单位；所选灯泡规格相同．
    实验次数UABUBCUAC
    12.02.04.0
    22.22.24.5
    32.52.55.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学用一支0-0.6A和0-0.3A两个量程的电流表研究图甲中通过a点、b点和c点的电流大小关系．

    （1）连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是C．
    A．按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的
    B．每处接线都必须接牢
    C．必须从电池的正极开始依次连接灯、开关S，最后连到电池的负极
    D．连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关
    （2）连接电路时，开关必须断开．当把电流表接入a点时，闭合开关，发现电流表指反向偏转，其出现故障的原因是：电流表正负接线柱接反了；排除的方法是将正负接线柱处的导线对调．
    （3）故障排除后，电流表在a点、c点时指针的位置如图乙所示，电流表接在b点时针的位置如图丙所示，请将电流表的读数填入下表中：
    测量处abc
    电流/A
    （4）通过本实验，你得出的结论是：在串联电路中，各处的电流都相等．
    （5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化的建设换用不同规格的灯泡重复实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某物理小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如表所示：
    时间/min…11121314151617181920…
    温度/℃…95969798989895989898…
    （1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中A、B所示，则图中B是水沸腾前的情况，图中A是水沸腾时的情况；
    （2）如图甲所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部（或读数时视线未与液柱的上表面相平）．
    （3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟时的数据；

    （4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为98℃，说明此时该地大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．水在沸腾过程中吸收热量，温度保持不变．
    （5）在丙图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中正确的数据作出水的沸腾图象；
    （6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是适当减少水的质量、适当提高水的初温（或加大酒精灯的火焰等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组在进行“探究串、并联电路的电流关系”时，他们利用了同一个电池组做电源，和若干不同规格的灯泡，进行多次实验，记录了如下两个表格，但部分数据不完整，请根据已经得出的结论，将所空数据填充完整．
    表一：探究串联电路电流关系
    a点电流/Ab点电流/Ac点电流/A
    L1、L2串联0.240.24
    L1、L3串联0.34
    L2、L3串联0.420.42
    表二：探究并联电路电流关系
    A支路电流/AB支路电流/A干路电流/A
    L1、L2并联0.220.42
    L1、L3并联0.28
    L4、L5并联0.91.2

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