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14.在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供了装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶若干(各烧瓶完全相同;各烧瓶中的液体种类不同、质量初温相同),还提供一个开关和一个电池,实物连接图如图1所示,(注:发热电阻丝是一种通路时会发热的元件,本实验中均为同一型号,电池是一种给电路提供能源的装置)
(1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体,为了保证两种液体吸收的热量相同,图2中把两个烧瓶中的发热电阻丝是串联(选填“并联”或“串联”)接入电路中的,实验中是通过观察温度计的示数变化来反映液体比热容的大小,若发现A液体中温度计的示数较高,则B液体比热容大.
(2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有水的烧瓶,其他器材及实物连接关系不变,又做了一次实验.闭合开关一段时间后,同时用温度计测出这段时间内水和液体B升高的温度△t和△t.在不计热损失的情况下,请用所测的量表示液体B的比热容c=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$(C已知)

分析 (1)两电阻丝串联,流过它们的电流I相等、通电时间t相等,要想让电阻产生的热量相同,电阻丝的阻值应相同;
因为液体吸收的热量Q相等、液体质量相等,由Q=mc△t知温度计示数的变化可以反应液体比热容c的大小,温度计示数高,液体比热小,温度计示数低,液体比热容大.
(2)因为两电阻丝产生的热量相等,液体B与水吸收的热量相等,求出水吸收的热量,也知道了液体吸收的热量,再根据Q=mc△t求出液体B的比热容.

解答 解:
(1)为了保证两种液体吸收的热量相同,要求各烧瓶中发热电阻丝的阻值相同,并且两电阻丝要串联,实验中是通过观察温度计的示数变化来反映液体比热容的大小,若发现A液体中温度计的示数较高,则B液体比热容大.
(2)水吸收的热量Q=mc△t,液体B吸收的热量QB=mc△t,因为水与液体B的质量相等、液体B吸收的热量与水吸收的热量相等,所以c=$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$.
故答案为:(1)串联;温度计的示数变化;B;(2)$\frac{{c}_{水}△{t}_{水}}{△t}$.

点评 本题是一道实验探究题,应用了控制变量法与转换法,要注意体会.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置匀速提升钩码,测得了四组数据,如表所示.
实验
次数
两个 钩码共重G/N钩码上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
1341.212
2361.218
3381.227
43101.230
(1)实验时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高.
(2)前三次实验中,第3次实验数据明显出现错误,应当剔除.
(3)第四次实验中,有用功是0.3J,滑轮组的机械效率为83.3%.若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)根据以上信息,可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与钩码上升的高度是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.用一把刻度尺测量同一物体的长度,先后四次测得的结果分别为:13.26cm、13.28cm、13.27cm、13.07cm,那么物体的长度为(  )
A.13.27cmB.13.28cmC.13.22cmD.13.26cm

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2.甲、乙两小车运动的s-t图象如图所示,由图象可知(  )
A.甲乙两车都做匀速直线运动
B.经过6s甲乙两车相距2m
C.甲车的速度为10m∕s,乙车的速度为2m∕s
D.经过5s甲乙两车通过的路程均为10m

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9.利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验.用两根细绳将小球悬挂起来,拉起小球,当细绳与竖直方向成θ角后松手,小球撞击水平木板上的木块,记下木块移动的距离s.改变角度θ的大小,重复实验.
(1)利用如图两根细绳悬挂小球,而不用一根细绳,其好处是便于控制小球的撞击方向.
(2)本实验探究的问题是物体的动能大小与速度的关系.
(3)实验中用木块被撞后移动的距离大小反映小球处于撞击前瞬间时的动能大小.(选填“松手时”、“撞击前瞬间”或“撞击后瞬间”),下列事例中与此实验方法相同的是A:
A.根据被加热的等质量水的温度变化大小来反映不同燃料的放热多少;
B.认识电流时,用水流进行类比;
C.选择相同的斜面,多次改变被提升物体的重力来研究斜面机械效率高低的影响因素
(4)若图中的水平面绝对光滑,本实验将不能(填“能”或“不能”)达到探究目的.

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19.如图甲所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置.将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:
(1)烛焰在塑料薄膜上所成的像是实像(实像/虚像);小孔成像的原理是光的直线传播;
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形,则在塑料薄膜上看到的像是D
A.三角形光斑    B.圆形光斑   C.烛焰的正立像  D.烛焰的倒立像
(3)如图甲所示,眼睛从右向左沿易拉罐的中心线看过去,将蜡烛向左移动,塑料薄膜上的像向右(左/右)移动,将蜡烛向上移动,塑料薄膜上的像向下(上/下)移动;
(4)本实验中为了使烛焰所成的像变大,可采取的办法是:将蜡烛靠近小孔,由此也可以看出像的大小与蜡烛到小孔的距离有关;
(5)如果易拉罐底部小孔如图乙所示,B是可移动的卡片,从图示位置沿箭头方向向水平移动B,观察像的变化情况,这样做可以探究孔的大小(大小/形状)对像的影响.

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6.如图甲是用伏安法测未知电阻Rx的实验图.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲种实物电路连接完整.
(2)闭合开关,将滑片P向左滑动到某位置时,电压表示数为2.4V,电压表示数如图乙所示,其读数为I=0.3A,则未知电阻Rx=8Ω.
(3)设计一个实验记录的表格.
(4)若实验中不用电流表,又给了一只定值电阻R0,小明设计了如图丙所示的电路,同样可以粗略测量未知电阻Rx,请在横线上将实验步骤补充完整.
①闭合S、断开S1,用电压表测出电阻Rx两端的电压为U1
②闭合S、S1,用电压表测出电源电压U;
③请写出用R0和测量值U1…灯符号表示Rx的表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

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3.如图是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.

(1)图甲中温度计的示数为96℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的A图.
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示.有图象可知,在当时条件下,水的沸点是98℃.
(3)水在沸腾过程中,需要吸收吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“升高”或“不变”或“降低”).
(4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷液化(填物态变化名称)形成的.

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4.请根据甲图所示电路图,将乙图中的实物图用笔画线代替导线连接起来,要求滑片P向B端移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小.

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