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【题目】图甲是探究萘熔化过程中温度变化规律的实验,每隔五min记录一次温度值,并观察萘的状态,实验数据记录如下表:

(1)在5min时,温度计的示数如图乙所示,读取数据填入表格中__________

(2)根据实验数据,在如图丙所示的坐标纸上绘制出萘的温度随时间变化的图象__________

(3)在15min时,萘处于_____状态。

(4)30min后继续加热,萘的温度_____(选填升高”、“不变”、“降低”)。

【答案】70℃固液共存状态升高

【解析】

(1)由图乙知:温度计的分度值为1℃,5min时,其示数为70℃;

(2)根据实验数据在坐标图中,用描点法画出水萘的温度随时间变化的图象,如下图:

(3)由图象知,萘在15min时,萘处于熔化过程当中,萘已经熔化,但还没有熔化完抽以为固液共存状态。

(4)由图象知,25min熔化完成,30min后继续加热,萘吸热温度会升高。

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【题目】在自动化生产线上,常用传送带传送工件,如图所示,一个工件与传送带一起沿水平向右做加速运动,不计空气阻力,请在图中画出工件受到的所有力的示意图.

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【题目】如图所示,为应对雾霾,保证学生正常上课,全热交换新风系统逐步进入教室,全热交换新风系统配置了双离心式风机和整体式平衡风阀,系统从室外引入新鲜空气,同时将收集的室内浑浊气流排出,在不开窗的情况下完成室内空气置换,提高室内空气品质,新风气流和从室内排出的浑浊气流在新风系统内的热交换核心处于进行能量交换,在交换系统中,通过传热板两端不同温度空气的流动与热传导来交换能量,热回收率可达80%,大大降低了从室外引入新鲜空气对室内舒适度、空调负荷的影响.在交换系统中输入空气内能改变的方式是 , 一台额定功率为150W的新风系统正常工作时的电流约为A.

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【题目】在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响,经过与同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;

猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。

为了验证上述猜想是否正确,他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。则:

(1)为验证猜想1,应选编号为__________________的琴弦进行探究。

(2)为验证猜想2,应选编号为__________________的琴弦进行探究。

(3)随着实验的进行,小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,请写出你的操作过程:________________________

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【题目】如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则(

A. 敲打D瓶发出的声音传播得最快

B. 用嘴依次吹瓶口,A的音调最高

C. 用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高

D. 瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳

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【题目】如图所示,在使用温度计测量液体温度的活动课中,有以下三个场景:

图温度测量实验

场景一:A组的其中一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶。于是大喊:快把温度计取出来,不然………”,但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二:B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如图A、B。同组的同学告诉他:要小心点,不然会损坏温度计的”,话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三:C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体,如图C;乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位,如图D。在读温度计的示数时,甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,

(1)如何正确使用温度计

(2)为什么甲乙两同学读数不同,谁的测量方法正确?

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【题目】如图所示的图象中描述的是同一种运动形式的是( )

A. 甲与乙 B. 甲与丙 C. 丙与丁 D. 乙与丙

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【题目】如图所示的图象中描述的是同一种运动形式的是( )

A. 甲与乙 B. 甲与丙 C. 丙与丁 D. 乙与丙

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【题目】完成下面的填空:
(1)用天平测金属块的质量如图1甲、乙所示,则金属块的质量是g;
(2)如图2,停表的读数是
(3)如图3,沿斜面匀速拉动木块的拉力的大小是N.
(4)如图4温度计的示数是℃.
(5)图5中,圆的直径是cm.

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