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16.如图是探究“不同物质的升温特性”的装置图,根据所学知识并结合实验经验,可知,进行实验过程,采取控制变量法时,水和沙子的初温一定(一定/不一定)要相同;用相同的酒精灯对质量相同的沙子和水分别加热相同的时间,沙子和水吸收的热量是一样(水/沙子/一样)多.

分析 探究“不同物质的升温特性”的实验,实际上比较的是物质的比热,根据Q=cm△t,质量m一定,初温相同,吸收热量Q一定(加热时间一定),物体升高的温度△t越大,比热容越小,据此进行分析.

解答 解:
在探究“不同物质的升温特性”的实验中,在两个相同烧杯中分别加入质量相同、初温相同的沙子和水,用相同的酒精灯对质量相同的沙子和水分别加热相同的时间,它们吸收的热量相等,通过比较升高的温度高低,比较不同物质的升温特性.
故答案为:一定;一样.

点评 考查了比热容的有关知识,学生要学会总结实验得到的结论.利用吸收热量公式Q=cm△t的进行分析,解决实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.阿基米德原理告诉我们:浸在液体中的物体,都会受到液体对它竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体受到的重力,用公式F=G来表示.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,分别测杯中水的温度,其中放置错误的是b温度计.a温度计的示数为44℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,电源电压保持不变,滑动变阻器R2的最大值为12Ω,开关S闭合,当滑动变阻器的滑片P位于ab两端中间位置时,电压表示数为3V;当滑片P位于b端时,电压表的示数为2V.求电阻R1的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图甲所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂,并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图;如图乙所示,在电路图中的“○”内填上适当的电表,使两电灯都能发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小华总结所做的物理探究实验发现:

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法叫转换法.
探究动能的大小与哪些因素有关比较水和沙子吸热本领的大小
如图:甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B被撞后移动的距离 反映出来的.乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用加热时间(选填“加热时间”或“温度计示数”)来反映的.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如图:甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小,同时控制小球的质量不变. 乙实验中只有物质的种类不同,其他因素必须控制相同(例如烧杯的规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.冷天,在教室的玻璃窗上会出“汗”或结“冰花”.下列有关说法不正确的是(  )
A.“冰花”结在玻璃窗靠教室外一面的玻璃上
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的
C.“汗”出在玻璃窗靠教室内一面的玻璃上
D.玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化生成的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.有一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡,若把它接在3V的电路上,它的实际功率大于额定电功率;若把它接在1.5V的电路上,它的实际电功率小于额定电功率(以上两空均选填“>”“<”或“=”)若把它接在某一电路上,灯泡正常发光,此时灯泡两端的电压为2.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,选择了一个焦距约为10cm的透镜,实验前他准备作图分析凸透镜的对光的作用,请你代替他在图1中作出光心通过透镜射出的光路图. 
 如图2所示,实验中他将凸透镜的位置固定在50cm刻度线的位置不动,调节烛焰和光屏的位置,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)这个像的成像原理与照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同.
(2)如果将凸透镜的上半部分遮去,则在光屏上能(选填“能”或“不能”)成完整的像.
(3)若将蜡烛向右移动少许,则应该将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要大些(选填“大”或“小”).
(4)若将光屏向左移动少许后(所在位置仍在60cm刻度线右侧),光屏上不再有清新的像了.小明在凸透镜左侧很近处再放置了一个凸透镜,这是光屏将重新获得烛焰清新的实像.
(5)为了检验凸透镜的焦距是否约为10cm,小明上午第二节课下课后,到操场上利用太阳光粗测凸透镜的焦距,他将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置,旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是:凸透镜没有正对太阳光放置(太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上).

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