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    【题目】如图所示电路图中，定值电阻R1＜R2＜R3．下列说法正确的是（ ）

    A. S断开时，电压表V2的示数为零

    B. S断开时，电压表V1的示数为零

    C. S闭合后，电压表V1的示数大于V2的示数

    D. S闭合后，两块电压表的示数之和等于电源两端电压

    【答案】AC

    【解析】A. B. S断开时，电压表V1通过R1测量电源电压，所以有示数，电压表V2与电源的负极不通，无示数，故A正确，B错误；；

    S断开时，电压表V1的示数为零

    C. 如图，S闭合后，电压表V1测量R2、R3两端的电压，电压表V2测量R1、R2两端的电压，因为R1＜R2＜R3，串联时电压与电阻成正比，所以电压表V1的示数大于V2的示数，故C正确；

    D. S闭合后，由C选项可知，两电压表的示数都包含了R2的电压，所以两块电压表的示数之和大于电源两端电压，故D错误；

    故选AC。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲乙两地的距离是850km，一列火车从甲地早上7：25出发开往乙地，途中停留了几个车站，共停留20min，并在当日15：55到达乙地，列车行驶途中以108km/h的速度匀速通过长度为1.1km的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是50s．求：

    （1）火车从甲地到乙地的平均速度大小是多少km/h？

    （2）火车的长度是多少m？

    （3）若途中火车以25m／s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行轨道上迎面开来一列长990 m的货运列车，速度是20 m／s，坐在窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是多少s？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）在某次实验时，电压表因出现故障而不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关，设计了如图所示的电路。测量时，闭合S1，将S2拔到1，电流表的示数为I1；将S2拔到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻，小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是：___________________________________________________________。

    （2）在只有一只电表的情况下，小明设计了如图所示的四种电路，电阻R0已知，通过闭合或断开电路中的不同开关，你认为不能测算出未知电阻Rx阻值的电路是________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。

    (1)如图(a)，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。你认为这样得出结论_____(选填“合理”或“不合理”)，原因是______；

    (2)在图(a)中，若让入射光线改为沿BO方向射入，则反射光线沿_______方向射出，这说明了______；

    (3)如图(b)，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，则在F上_____(选填“能”或“不能”)看到反射光线OB，说明_______。

    (4)多次改变入射光线的方向目的是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，实验桌上的实验器材有：电压为3 V的电源、开关、符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、待测电阻各一个，导线若干。用实验桌上的实验器材，测量电阻待测R的阻值。请按要求完成下列实验内容：

    （1）用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整___________。

    （2）连接电路时，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于最________端。（选填“左”或“右”）

    （3）闭合开关，将滑动变阻器的滑片P移到某处，电压表及电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为________V，电流表的示数为________A。

    （4）计算得出电阻R的阻值为________Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

    【设计与进行实验】

    (1)按如图所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

    (3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

    (4)测出AC间的电压。

    【交流与评估】

    (1)在拆接电路时，开关必须___；

    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____，为什么?____；

    (3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符___；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小阳把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示．

    （1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关S后测得的数据是UAB=0V，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是 ．

    （2）故障排除后，实验正常进行，小阳测得了一组数据如下表：

    AB间电压UAB/V

    BC间电压UBC/V

    AC间电压UAC/V

    4

    8

    12

    （3）小阳由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和”．

    小明认为小阳所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小明建议小阳接下来应该采取的做法是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究“凸透镜成像规律”时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放如图甲所示，其中凸透镜焦距为10cm。

    (1)实验时，首先调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在______________。

    (2)改变烛焰在透镜前的位置，移动光屏寻找最清晰的像，他用如图乙所示方法记录了每次成像时像与物的对应情况，其中透镜左侧数字1、2、3、4、5代表烛焰的不同位置，透镜右侧数字1、2、3代表对应位置的烛焰所成实像的位置、倒立、大小情况，分析记录发现：

    ①烛焰在1位置时经凸透镜成______________、______________的实像；

    ②成实像时，当物体逐渐靠近透镜时，像逐渐_________透镜，所成像的大小逐渐_______。

    ③烛焰在5位置时的像应记录在图乙中透镜的______________侧，这个像用光屏_______(选填“能”或“不能”)承接。

    (3)实验中，当他将近视眼镜放在烛焰和透镜之间时，光屏上清晰的像变得模糊了，为了使光屏上再次出现清晰的像，他应将光屏______________(选填“靠近”或“远离”)透镜。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图．图乙是他根据实验数据描绘出的I一R关系图象．由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成_______ （选填“正比”或“反比”）；他每次控制电阻的两端电压为____V不变．若电源电压为4．5V，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为____Ω．

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