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    （2013?玄武区一模）在开展“生活处处有物理”的观察实践活动中，小明观察了厨房设备．下列是他所观察到的现象及对现象的解释，其中说法正确的是（　　）
    分析：A、液体沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变；
    B、压强越大，液体的沸点越高；
    C、物质由液态变为气态的变化是汽化；
    D、物质是由分子组成的，组成物质的分子永不停息地做无规则的运动．
    解答：解：A、液体沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变，用煤气炉煲汤，在沸腾时调大火焰不能提高汤的温度，故A错误；
    B、压强越大，液体的沸点越高，用高压锅煮食物容易熟，是因为锅内气体压强越大，沸点越高，故B错误；
    C、不慎滴入几滴水到锅内热油中会发出“吱吱”声，这是发生了汽化现象，故C错误；
    D、打开醋瓶能闻到酸味是因为分子在不停地做无规则运动，故D正确；
    故选D．
    点评：本题考查了液体沸腾的特点、压强与沸点的关系、汽化现象、分子的无规则运动，掌握基础知识即可正确解题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）下表是小丽同学在做“海波的熔化”实验时所记录的实验数据，实验装置如图甲所示，请回答下列问题：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 32 36 40 44 48 48 48 54 60
    （1）请根据表中数据，在乙图的坐标纸上画出海波熔化过程的温度-时间图象．
    （2）海波是
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”），它在第5min处于
    固液共存
    固液共存
    状态，内能与第6min末具有的内能相比
    较小
    较小
    （选填“较大”或“较小”）．
    （3）根据实验数据分析，同样吸热1min，固态海波温度变化量
    小于
    小于
    （选填“大于”或“小于”）液态海波温度变化量，可判断出固态海波比热容
    较大
    较大
    （选填“较大”或“较小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）某校地质小组的同学们，需测量一种矿石的密度．现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线．同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下：
    （1）调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧如图甲，此时应将平衡螺母向
    左
    左
    调；
    （2）天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图乙所示，指出操作中的错误：
    用手直接拿砝码了
    用手直接拿砝码了
    ．改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则矿石块的质量m0为
    68
    68
    g．
    （3）在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量m1；
    （4）将矿石块放入装满水的烧杯中，溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，称出此时烧杯及杯内物体的总质量m2；
    （5）写出矿石密度的表达式：
    ρ=
    m0ρ水
    m1+m0-m2
    ρ=
    m0ρ水
    m1+m0-m2
    （用m0、m1、m2、ρ水来表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．
    A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的
    重力
    重力
    ；
    B．将水倒入溢水杯中；
    C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时
    读出弹簧测力计的示数
    读出弹簧测力计的示数
    ；
    D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
    E．记录、分析实验数据，得出实验结论；　　　　　F．整理实验器材．
    请根据小雨的实验过程回答下面问题：
    （1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：
    没有测小桶的重力
    没有测小桶的重力
    ．
    （2）指出上面实验操作中的一处错误：
    在步骤B中没将溢水杯中的水装满
    在步骤B中没将溢水杯中的水装满
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将一根系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，实验中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ；
    （2）小华在线的两端挂上钩码，这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响．实验过程中，他是通过调整
    钩码的个数
    钩码的个数
    来改变拉力的大小的．
    （3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
    不在同一直线上两个力是否能保持平衡
    不在同一直线上两个力是否能保持平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．

    （1）本实验中应选择规格为
    “50Ω2A”
    “50Ω2A”
    的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连完整．
    （2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是
    把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路
    把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路
    ．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为
    0.24
    0.24
    A，小灯泡的额定功率为
    0.6
    0.6
    W，实验中多次测量的目的是
    测量不同电压下小灯泡的电功率
    测量不同电压下小灯泡的电功率
    ．
    （4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压．请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”），你判断的依据是：
    无法控制R1、R2两端的电压相同
    无法控制R1、R2两端的电压相同
    ．

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