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    【题目】如图所示，放置于水平桌面上的、两容器，底面积相等，为柱状容器. 现分别往两种容器中注入等质量液体，液面位置如图所示，两液面高度相同，已知液体对、容器底部的压强分别为、，对、容器底部的压力分别为、，则下列关系正确的是

    A.

    B.

    C.

    D.

    【答案】A

    【解析】

    （1）如图所示，可知，又知质量相等，可得A、B液体的密度关系；

    又因为液体的深度相同，利用液体压强计算公式，可以判定液体对容器底的压强大小；

    （2）再根据两容器底面积的大小关系，得用判断出液体对容器底部的压力大小关系。

    （1）如图所示，VA＜VB；由于mA=mB，所以根据得：ρA＞ρB；

    再根据可知：A对容器底的压强大，即：pA＞pB；

    （2）已知A、B容器的底面积相同，由F=pS可知：液体A对容器底的压力大，即：FA＞FB；

    故选：A。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究串联电路中电流的规律”实验中，甲、乙同学设计了如图所示的电路。

    (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_____ (选填“相同”或“不相同”)的。

    (2)甲同学率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么他连接电路时出现的问题是_____。

    (3)确定了电路连接正确以后，表中是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是____，造成错误的原因是_________。

    电流表位置

    A

    B

    C

    电路/A

    0.3

    0.3

    1.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

    （1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_____相同。

    （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢.

    （3）在雨雪天气中，驾驶汽车应适当______选填（“增大”或“减小”）汽车之间的距离。是由于汽车具有___________，要保持原来的运动状态，刹车后不能立即停下来，所以要遵守交通规则。在高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”字样，___________（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。

    （4）a、根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持__________ 。

    b、牛顿第一定律是建立在：（____）

    A.日常生活经验的基础上　　　 B.科学家猜想的基础上

    C.直接实验结果的基础上　　　 D.实验和科学推理相结合的基础上

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．

    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．

    ①由图象可以得出结论：电压一定时， ．

    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．

    （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小灯泡上标有“”字样，现在要测量它的额定功率。

    请你设计并在方框内画出该实验电路图。 ___________

    按电路图连接实物时，开关应______，滑动变阻器的滑片滑到______处，起到保护电路的作用。

    当电压表示数为时，电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率______W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，李程同学作出了以下猜想：

    猜想①：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

    猜想②：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

    猜想③：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

    为了检验上述有关猜想是否正确，李程同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方形木块，并设计了以下实验方案：

    步骤1．如图甲，把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计____________拉动木块，记录弹簧测力计的读数。

    步骤2．如图乙，在长方体木块上放上砝码，重复步骤1。比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

    步骤3．如图丙，在水平长木板上铺上一层棉布，再重复步骤1。比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。

    （1）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述哪一个猜想？__________________

    乙图测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论：______________

    （2）丙图中测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论：_______________

    （3）要检验猜想③是否正确，主要步骤是___________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学探究“浮力大小与深度的关系”，探究过程及有关数据如图所示。

    （1）物体（圆柱体）所受的重力是_____ N。

    （2）物体受到的最大浮力是_____ N。

    （3）图乙中正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_____。（物体未接触容器底）

    （4）图甲的弹簧测力计_____（选填“能”或“不能”）用来测量一个大西瓜的重力。

    （5）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了_____（填字母）。

    A．寻找普遍规律 B．取平均值减小误差。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小军和小红利用图21甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图21乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图21丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。

    （1）小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块B进行实验的目的是_____________；

    （2）小红在实验中应使用____________硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图甲、乙、丙所示的装置演示气体扩散现象，两个玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开，其中B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气，抽开隔板后，根据________可知气体发生了扩散。为了有力地证明气体发生扩散，对于玻璃瓶的三种放置方法，你认为________图放置最不合理。

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