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【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图.
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体的关系(物体A、B质量不变)
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体(选填“A”或“B”)的动能
(3)该实验物体动能的大小是通过来反映的
(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过(选填“高度”或“质量”)来改变的
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论
(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面高度由静止滚下,并观察记录.

【答案】
(1)速度
(2)A
(3)B被撞的距离大小
(4)高度
(5)当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大
(6)相同
【解析】解:(1)动能的大小与物体的质量和速度都有关系,因此探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验中,要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系;(2)该实验研究的主体是小球A,研究的是小球A动能的大小与速度和质量的关系;(3)该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的,B被撞的越远,说明小球的动能越大,被撞的越近,说明小球的动能越小,这里采用了转换法的思想;(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度,这个速度的大小是通过控制小球A在斜面上的高度改变的;(5)同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,说明动能越大,可得结论为:当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大;(6)为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度上静止滚下时,控制了小球的速度相同,应改变物体A的质量. 所以答案是:(1)速度;(2)A; (3)B被撞的距离大小; (4)高度;(5)当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大;(6)相同.

练习册系列答案
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【题目】如图所示,在探究平面镜成像特点实验中:

1实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板,应选择 的玻璃板做实验;同时选用两节相同的干电池,目的是为了比较像和物的 关系。

2将玻璃板竖直放在水平桌面上,玻璃板前放置电池A,移动玻璃板后的电池B,直到看上去电池B与电池A的像

3将光屏放在电池B的位置上,发现光屏上 选填不能承接到像,说明平面镜成的像是 像。

4将电池A朝远离玻璃板方向移动一段距离,电池A的像的大小将

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【题目】在探究通电导体在磁场中的受力方向跟什么因素有关时,小明同学做了如图所示的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头表示电流的方向,F表示导线受力方向,S、N表示蹄形磁铁的南北极。

(1)通过实验ab说明,通电导体在磁场中受力方向与______的方向有关;

(2)通过实验ac说明,通电导体在磁场中受力方向与______的方向有关。

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【题目】小明在做“探究通电导体在磁场受力的方向与哪些因素有关”的实验时,认为该方向可能与导体中的电流方向有关,也可能与磁场的方向有关.他设计了如下的实验,装置如图所示,金属棒AB架在光滑的金属轨道上,导线的连接完好.

A.闭合开关,发现金属棒向左运动.

B.把磁铁的南、北极上下对调、把电源的正、负极端的导线也对调,闭合开关后,发现金属棒仍向左运动.

根据以上现象,小明得出结论:通电导体在磁场受力的方向与导体中的电流方向、磁场方向无关.

你认为他的结论正确吗?如果认为正确请说明理由.如果认为不正确,请分析他得出错误结论的原因.

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【题目】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”,设计了如图所示的斜面实验.
(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,刘伟采用的研究问题的方法是
(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看,图中小车所受阻力最大.
(3)刘伟从实验推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做 运动.
(4)牛顿在前人研究成果的基础上,总结处牛顿第一定律,它的内容是:

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【题目】如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是(

A. 哨音是由管内空气振动产生的

B. 哨音是通过空气传到别人耳朵的

C. 向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大

D. 向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低

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【题目】下列有关声音的说法中,错误的是(

A. 敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的

B. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,音量减弱,说明空气能够传声

C. 直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定

D. 发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递能量

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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱跟那些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.

(1)实验是通过观察电磁铁来知道电磁铁磁性的强弱;像这样,用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法,这一方法叫做
(2)当开关闭合后,甲图中N极在磁体(选填“A”或“B”)端;若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向端移动.(选填“左”或“右”)
(3)比较两图可知:匝数相同时,电流越大,磁性越强;
(4)由图丁可知:当电流一定时, , 磁性越强.

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【题目】近年来机器人在反恐、防爆中起到了重要的作用,如图是一种履带式防爆机器人,使用电力驱动装置。它的特点是:体积小、质量小、转向灵活,便于在狭窄的地方工作;操作人员可以在几百米到几公里以外通过无线电或光缆控制其活动;装有多台CCD摄像机用来对抱着我进行观察;机器人上装有可自由旋转的机械手,锋利的夹钳可将爆炸物的引线剪断,灵活的手爪可把雷管拧下来,并把爆炸物举起运走;还装有猎枪,利用激光指示器瞄准目标后,可把爆炸物的定时装置及引爆装置击毁;另装有高压水枪,可以切割爆炸物。请参照示例写出这个机器人所涉及的物理信息和对应的物理知识(不得与示例重复)

示例:物理信息:使用电力驱动装置。

物理知识:电能转化为机械能。

作答:物理信息:________

物理知识:________

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