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    18．如图，树枝和树叶由于反射（选填“反射”或“吸收”）了绿光，所以看起来是绿色的；甲图中看到水珠后面远处景物是倒立的，乙图中透过树叶上的水珠观察到树叶清晰的叶脉，则水珠相当于一个凸透镜，通过甲图中的水珠看到的是物体的实像．

    分析 （1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；
    （2）透明的物体都可以制成凸透镜，尽管材料不同，但是对光线的作用和成像情况都是相同的．
    露珠是一个凸透镜，露珠看叶脉跟放大镜的原理．
    看远处的物体是物体处于凸透镜一倍焦距以外，成倒立的实像．

    解答 解：（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，树枝和树叶之所以看起来是绿色的，是因为它们反射了绿光；
    （2）露珠中间厚，边缘薄，形成一个水凸透镜，叶脉在水凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，和放大镜的原理是相同的．
    甲图中看到水珠后面远处景物是倒立的，是因为物体距离凸透镜稍远，一倍焦距以外，像距一般稍微大于焦距，所成实像在透镜和眼睛之间，是客观存在的，不需要承接物；光线继续向前传播，直到眼睛，可以看见这个实像．
    故答案为：反射；甲．

    点评 了解不透明物体颜色的形成原因，知道透明材料制成的凸透镜和凹透镜，虽然材料不同，但是对光线的作用和成像情况是相同的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω  1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路．

    （1）实验原理P=UI；连接电路时开关应处于断开（闭合/断开）状态．
    （2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉）；
    （3）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．电路连接无误，接下来应进行的操作是D，C （两空按操作步骤先后顺序填写字母代号）；
    A．更换电池或小灯泡                     B．检查电路是否短路
    C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置       D．断开电路开关
    （4）在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向右（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则灯泡的额定功率为1.52 W；
    （5）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，将滑动变阻器适当向左（左/右）移动，使电压表示数仍为2V；当小明再换接15Ω电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因滑动变阻器最大阻值太小（答出一种情况即可）．请你在不增减器材的条件下帮小明解决这个问题，完成实验，你的方法是：把R两端电压调到2.5V；
    （6）测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生；医生用的“B超”诊断疾病是利用声波获得信息；医生用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波能传递能量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大的性质；某汽车工作时发动机转速为1800转/分，则1秒内完成15做功冲程；汽油是从石油中提炼出的能源，石油是不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源；若汽车行驶过程中消耗汽油5kg，则这些汽油完全燃烧能放出2.3×108 J的热量．[汽油热值4.6×107J/kg]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V，0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．

    （1）请用笔画线代替导线，按如图甲所示的电路图连接实物．要求：电压表测量L1的电压，且导线不能交叉．
    （2）小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这是因为选择0～15V的量程；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压．在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？答：不能，改接后电压表正负接线柱接反．
    （3）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V）．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
    ①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是A．
    A．一盏灯断路，另一盏灯完好    B．一盏灯短路，另一盏灯完好
    ②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：
    A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡
    B．符合要求的电压表
    C．符合要求的电流表
    D．一根导线
    从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有C、D（填器材前的字母代号），理由是用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡．
    （4）故障排除后，小刚测出的数据如表．得出结论：
    ①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和；
    ②串联电路中各部分两端的电压相等．
    请你对下述实验表格设计及结论进行评估：表格中物理量没有单位；所选灯泡规格相同．
    实验次数UABUBCUAC
    12.02.04.0
    22.22.24.5
    32.52.55.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．下表为某电烤箱铭牌，如图虚线内所示是电烤箱内部简化电路图，R1和R2均为电热丝．
    ××牌电烤箱
    额定电压220V
    额定功率高温挡1100W
    低温挡440W
    频率50Hz
    求：（1）若在电路中加一个“限高温开关”，当电烤箱超过一定温度时能自动断开电路，该开关最好安装在A、B、C中的B点处．
    （2）电烤箱在高温档工作10分钟所产生的热量．
    （3）电路中R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．

    （1）在下列空格中填写适当内容．
    ①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图9甲所示，此时花生米所受的浮力小于（填“大于”“等于”或“小于”）重力．
    ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙．
    ③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，天平的读数为121g．
    ④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为55mL．
    ⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．
    （2）实验中遗漏了重要的一步，合理的步骤是第④步操作后还应用天平测量倒出盐水后玻璃杯的质量．
    （3）实验中若加盐过量，可进行如下操作：向玻璃杯的盐水中加水，使花生米悬浮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
    B．发生雷电时，震天的雷声是通过电流传播的
    C．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声音的传播过程中来控制噪声的
    D．超声波清洗机可以清洗精密仪器，说明声音具有能量

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线、弹簧测力计、若干个质量相同的钩码等．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码（如图甲），在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．改变钩码个数及悬挂位置多次实验后小明得出了杠杆平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置（支点不在杠杆的中点）进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是杠杆自重的影响

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