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    6．生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同，如图所示，用吸管“吸”饮料时，饮料时在大气压作用下被“吸”入口中的，意大利科学家托里拆利最先测出了大气压的数值．

    分析 （1）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果．
    （2）马德堡半球试验有力的证明了大气压的存在，但首次测出大气压值得是意大利的科学家托里拆利．

    解答 解：（1）用吸管“吸”饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被“吸”入口中的；
    （2）意大利科学家托里拆利第一次测出大气压的数值．
    故答案为：大气压；托里拆利．

    点评 本题考查利用大气压知识解释生活中的现象，同时考查了学生用物理知识解决实际问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池3节，电流表、电压表各1个，开关2个，滑动变阻器1只，待测电阻2个，导线若干．

    （1）图1甲是实验的电路图．小明按照电路图连接电路时，开关应断开；．
    ①闭合开关S后，小明发现电流表和电压表的指针均不动．他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转．若电路中只有一处故障，则故障是bc间断路．
    ②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.6V时，电流表的示数如图1乙所示，则电路中的电流为0.32A，RX=5Ω．
    （2）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻RY的测量．如图2所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路．
    ①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．（只添加一条导线）．
    实验步骤：
    A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
    B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；
    C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2（I2＞I1）．
    ②请你用I1、I2和R0表示RY，则RY=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图甲所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出没有和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2mim记录一次温度，实验记录如表所示．
    加热时间/min02468
    温度/℃煤油2025293438
    水2022242628
    （1）要完成该实验，除图甲所示器材外．还器要的一个测量工具是秒表．
    （2）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质种类有关．
    （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方表并设计了图乙所示的装置与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是能让水和煤油在相等时间内吸收的热量相等（答出一个即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．冰壶运动时冬奥会的比赛项目，如图甲所示，冰道的左端有一个发球区，运动员在发球区边沿的投掷球MN将冰壶以一定的初速度推出，使冰壶沿着冰道的中心线PO滑行，冰道的 右边有一个圆形的营垒，如图乙所示，以场地上冰壶最终静止时距离营垒圆心O的远近决定胜负，投掷线MN与营垒圆心O的距离是30m．
    （1）比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使表面的冰熔化成薄薄的一层水，请你解释一下这样做的原因．
    （2）某次从投掷线以3m/s速度推出的冰壶，经15s刚好运动到营垒圆心O处，则这段时间冰壶运动的平均速度是多少？
    （3）冰壶由花岗岩凿磨而成，花岗岩的密度为2.5×103kg/m3，该冰壶的体积为8dm3，则该冰壶的质量是多少？该冰壶所受重力的大小是多少？（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．2014年10月24日02时00分，我国自行研制的探月工程三期再入返回飞行试验器，在西昌卫星发射中心由长征三号丙运载火箭发射成功．在火箭离地上升的初始阶段，卫星的动能增大（选填“增大”“减小”或“不变”），机械能增大（选填“增大”“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．如图为正在电梯上随电梯匀速上升的人，画出人的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
    A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
    B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
    C．滑动摩擦力大小可能是与接触面积大小有关
    （1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是拉力方向不水平．
    （2）为验证猜想B，下列操作正确是D．
    A．在木块上加放砝码
    B．保持接触面粗糙程度不变
    C．使木块侧放减小接触面积
    D．在粗糙程度不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
    （3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想C（填字母代号）．
    次数压力接触面木块放置测力计示数
    1一木块木板面平放
    2一木块木板面侧放
    3一木块木板面立放
    （4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几只相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．阅读以下材料，回答相关问题．
    无链条电动自行车
    无链条电动自行车，整体外形时尚，没有了链条，外观变得与普通自行车或电动车有些不同，如图所示．无链条电动自行车被称为“没有链条的混合动力电动自行车”．它结合了电子动力和人体动力，此车既可以通过给锂电池充电获得能量；也可以通过骑行者踩脚踏板获得能量．骑行者踩脚踏板的动能，可通过车上的发电机转化为电能，存储在自行车框架中的锂电池内，之后通过电动机驱动后轮转化成动能，以此驱动自行车前进．因此使骑行者骑得更省力，同时也能减少对环境的污染．
    图中所示这款无链条电动自行车，其锂电池容量为10Ah、电压为36V．
    与链条车相比，这种新型自行车具备许多优点．比如：省力、耐用、安全、灵便、干净卫生、结构简单、修理方便，骑行12000km也无须大修．因此，无链条电动自行车是城市中一种理想的交通工具．
    请回答下列问题：
    （1）无链条电动自行车可将骑行者踩脚踏板所产生的动能通过发电机转化为电能，由车子的锂电池存储，之后再通过电动机驱动后轮再次转化成动能，驱动车子前进．
    （2）图中这款车的锂电池最多所储存的电能约为1.296×106J．
    （3）图中这款车，若骑行者不踩脚踏板，仅靠锂电池驱动，这种“电力驱动”可使车连续行驶2×104m；若骑行者踩脚踏板辅助锂电池给车提供能量，这种“混合动力驱动”可使车连续行驶3.5×104m，则“混合动力驱动”时人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池提供的能量之比为3：4．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小伟家新买了一个家用电热水壶，其有关的技术参数如表所示，他根据自己所学的相关物理知识想对新水壶进行一下验证，于是在家里做起了实验．他先把水倒入水壶标定容量处，用温度计测出水的初温是20℃，然后接通电源，同时开始记录时间，他发现5min水便烧开了（设当时的气压为一标准大气压）．
     型号 T-76
     额定电压 220V
     额定频率 50Hz
     额定功率 1000W
     额定容量 0.8L
     重量 0.72kg
    （1）烧开这壶水吸收了多少热量？[1L=10-3m3；c水=4.2×103J/（kg•℃）]
    （2）电热水壶消耗了多少电能？
    （3）比较（1）、（2）两问所得的数据，你认为合理吗？原因是什么？（写出一种即可）

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