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【题目】在日常生活和生产中有时需要增大压强有时需要减小压强在如图所示的事例中属于增大压强的是

A. 书包带做得宽一些 B. 刀刃很薄

C. 石像雕在底座上 D. 滑雪板又长又宽

【答案】B

【解析】

解答此题的关键是掌握减小压强的方法根据压强的定义式可知,要减小压强有三种方法:一是当压力一定时,需增加受力面积;二是当受力面积一定时,需减小压力;三是在条件允许的情况下,可以同时减小压力,增大受力面积.同理,增大压强也有三种方法

A选项,书包的肩带做得宽一些可以增大书包与人肩膀的接触面积,减小书包对人的压强,故A错误。

B选项,锋利的菜刀刃可以减小刀刃与食物的接触面积,增大菜刀对食物的压强,故B正确。

C选项,石像雕在底座上,是增大其对地面的接触面积,属于减小地面受到的压强,故C错误。

D选项,滑雪板可以增大人和雪地的接触面积,减小人对雪地的压强,故D错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系。

(1)部分实验操作步骤如图所示,遗漏的主要步骤是_____,若将遗漏的步骤标注为D,最合理的实验步骤顺序是_____(用实验步骤对应的字母表示)。

(2)小明进行实验并把数据记录在下表中。从表中数据可知石块受到的浮力是

_____N,排开液体的重力是_____N.小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验,同组的小丽认为实验还没有结束,理由是_____,接下来的实验操作应该是_____

实验步骤

A

B

C

D

弹簧测力计示数/N

1.6

1.8

0.5

0.3

(3)实验结束后,小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关,可取_____相同的铁块和铝块,使其浸没在同种液体中,比较浮力的大小。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小玉在做电路探究实验时遇到一个问题,实验室给定的电压表和电流表很旧,表盘上电压表的标志“V”、电流表的标志“A”均看不清,为了知道两只电表的种类,小玉设计了如下实验:将两只电表分别与灯泡串联和并联连入电路中,如图甲、乙所示。当闭合S时,发现与电表A串联在一起的小灯泡没有亮,但电表指针有偏转;与电表B并联的小灯泡也没有亮,发现电表的指针偏转很大。

(1)在实验操作中,应及时将_____(填“甲”或“乙”)电路中的开关断开;

(2)可以断定电表A是_____表,电表B是_____表;

(3)此实验还说明_____表对电路中电流的阻碍大,_____表对电路中电流的阻碍小。

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【题目】如图所示,雷电是常见的自然现象,雷电发生时常常看见闪电和听到雷声.人眼看到一次瞬间闪光的闪电,经高速摄影揭示,往往是由多次相继的放电组成,其中每一次放电,称为一次闪击。若某次闪电包含5次闪击,共由云层向地面输送了30C的负电荷,每次闪击的平均持续时间为4×10—5s(假设每次闪击向地面输送的电荷量相等),则一次闪击的电流是_____A;云层和地面之间的电压约为8×107V,该次闪电释放的电能约为 _________J。

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【题目】有一块花岗岩碑石,其体积是40m3, 为了计算它的质量,取一小块作为这块碑石的样品,测出它的质量为56g,然后将这块碑石样品完全浸没在量筒的水中,水面从60ml处上升到80ml处,求:

(1)这块碑石的密度是多少?

(2)这块碑石的质量是多少吨?

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【题目】同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验如图所示其中分析正确的是( )

A. 甲图实验装有水的瓶子竖放在海绵上瓶中水越少海绵凹陷越明显

B. 乙图实验当压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变

C. 丙图实验测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积可估测大气压强的值

D. 丁图实验向外拉活塞试管内停止沸腾的水再次沸腾可知气压减小水的沸点升高

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于电与磁的有关说法中,正确的是(

A. 图甲,根据小磁针静止时N极所指的方向,可知电源的右端是正极

B. 图乙,将线圈一端的漆全部刮去,另一端刮去一半放入磁场中,通电后线圈能持续转动

C. 图丙,转动风叶,电流表指针偏转,根据此原理可制成电动机

D. 图丁,磁悬浮列车利用磁极间的相互作用,达到增大摩擦力的目的

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,水平桌面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器,容器中装有一定量的水,现将一个体枳为5.0×10-5m3的物块(不吸水)放入容器中,物块溧浮在水面上,浸入水中的体积为4.0×10-5m3.求:

(1)物块受到的浮力;

(2)物块的质量;

(3)如图乙所示,用力F缓慢向下压物块,使其恰好完全浸没在水中(水未溢出).此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用相同的滑轮和绳子分别组成如图甲、乙所示的两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,则动力F1 __________ F2,拉力对滑轮组做的功W1 __________ W2(选填“>”、“<”或“=”).若将甲图中的物重减小,则其机械效率 _________ (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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