| 器材 | 一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等 | ||
| 实验 步骤 | ①在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的淡盐水和浓盐水; ②用温度计分别测出淡盐水和浓盐水的初温并填入表格; ③放入装置,分别用两个相同的电加热器加热; ④每隔1min记录一下淡盐水和浓盐水温度记入表格,并计算出温度的变化量. 分析数据,得出结论. | 数据 记录 表格 | |
分析 在研究物质的吸热能力的实验中,我们必须用控制变量的思维来考虑,必须用相同质量的不同液体来比较,即看它们在吸收相同热量时升高的温度大小,或比较它们升高相同的温度所吸收热量的多少均可.
解答 解:(1)实验目的:探究“不同物质的吸热能力”
(2)实验器材:一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等
(3)实验步骤:
①在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的淡盐水和浓盐水;
②用温度计分别测出淡盐水和浓盐水的初温并填入表格;
| 加热时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| 水的温度/℃ | |||||
| 煤油的温度/℃ |
点评 本题考查了实验设计,知道实验目的、理解实验原理是正确解题的基础,要掌握控制变量法、转换法,难度较大.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 乙地用户用电器上的电压仍为220V | |
| B. | 当乙地用户消耗的总功率增大时,相同时间内输电线上产生的热量增多 | |
| C. | 在100s的时间内,输电线上产生的热量为4.84×105J | |
| D. | 若出现触电事故,不能直接用手拉开触电人员 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 让水升高相同的温度,吸收的热量是原来的$\frac{1}{10}$ | |
| B. | 让水吸收相同的热量,水温升高是原来的$\frac{1}{10}$ | |
| C. | 汽车发动机不再用水来冷却 | |
| D. | 暖气片中不再用水来供暖 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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