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    7．如图重为6牛的物体静止在水平面上，做出重力G和支持力F的示意图．

    分析 物体静止，物体受到的竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，据此画出二力的示意图．

    解答 解：物体静止在水平面上，受到重力G和支持力F，这两个力平衡，F=G=6N，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注意两个力长度相同，如图所示：

    点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．请简述判断二力是不是平衡力的两种方法并根据物体的受力情况推断物体的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是250N，滑轮组的机械效率为80%．（不考虑绳重和摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5 V时，读出电流表的示数．
    （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某小组用塑料瓶做了以下实验：
    （1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验说明了大气压的存在．
    （2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与液体的深度有关．
    （3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会飞出瓶外（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    12．请在图中画出蜗牛所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．一个质量均匀的实心小球，它的重为12N，体积为1dm3的．用手抓住将它浸没在水中，它受到 浮力是10 N，松手后小球将下沉（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”），小球的密度大于水的密度（选填“大于”、“小于”或“等于”，g取l0N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示：
    　
    （1）实验中通过观察海绵凹陷程度来比较压力作用的效果；
    （2）对比甲、乙两图，可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
    （3）对比甲丙两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
    （4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：不正确，因为存在两个变量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图甲所示，正方体石料在钢丝绳拉力作用下，从水面上方以恒定不变的速度缓慢下降．直至没入水中，图乙是钢丝绳拉力F随时间t变化的图象．求：
    （1）石料的体积；
    （2）石料浸没后钢丝绳拉力的功率．

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