Question

如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向

左

调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？

否

（填“是”或“否”）．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

这两组数据中，实验序号为

1

的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？

小

．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
4	5	5	4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为他们的实验存在什么问题？

根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加

．

Answer 1

分析：（1）为了避免杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，实验前，应首先进行杠杆平衡调节，根据杠杆的平衡条件，杠杆左、右两端的螺母（或一端的螺母）向杠杆上翘的一端调节．但实验过程中，螺母不需要再调节．
（2）计算两组数据中F₁L₁与F₂L₂ 的值，因杠杆平衡，F₁L₁与F₂L₂ 的值应相等，若不等，说明数据有错．
（3）根据杠杆平衡条件分析答题．
（4）只根据一次实验就得出实验结论不具有普遍性，应进行多次实验，测出多组实验数据，使实验结论具有普遍性．

解答：解：（1）杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端或左端的平衡螺母向左调节；
此后在整个实验过程中，不需要旋动两侧的平衡螺母；
（2）分析两组数据：
实验序号1中，F₁L₁=2×20=40，F₂L₂=1×10=10；∴F₁L₁≠F₂L₂；因杠杆是平衡的，这组数据有错误；
实验序号2中，F₁L₁=1×8=8，F₂L₂=2×4=8；∴F₁L₁=F₂L₂；杠杆平衡时的这组数据有正确；
则实验序号1中：L_实=

F2L2

F1

=

1N×10cm

2N

=5cm＜20，
∴动力臂的实际值比记录值小．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）根据一次测量便得出结论，不具有普遍性，要使结论具有普遍性，应进行多次实验，测出多组数据，然后得出结论，同时力和力臂是两个不同的物理量，单位不同，不能相加．
故答案为：（1）左；否；（2）1；小．（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加．

点评：本题考查了探究杠杆平衡条件实验，熟悉实验、掌握实验的操作及注意事项即可正确解题；调节杠杆在水平位置平衡的目的有两个：一是便于测量力臂，二是避免杠杆重力对杠杆平衡的影响；为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．