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    某同学用图甲唆使的电路图测量小灯泡的额定功率（小灯泡标有2.5V字样）

    （1）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是________（填序号）
    ①更换小灯泡；      ②检查电路是否短路；     ③移动滑动变阻器的滑片；
    （2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，其值为______A，小灯泡的额定功率为________W。
    （1）③；（2）0.24；0.6。
    （1）由于是电路连接完后，闭合了开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，故是因为滑动变阻器的阻值过大引起的，因为滑动变阻器的在电路中的作用就是保护电路，为了发挥这个作用，在闭合开关前，应该将其调到阻值最大的位置，故此时应该移动变阻器的滑片，使其电阻变小；（2）电流表的读数为0.24A；则小灯泡的电功率为P=UI=2.5V×0.24A=0.6W。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
    （1）用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。
    （2）碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当之处是：①     ；②     。
    （3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由图乙可知，本次电流表的示数为     A，小灯泡的额定功率为     W。
    （4）小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下通过实验得到该LED的I-U图像如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图像可得该LED的额定功率为     W。小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此作出解释     。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测定小灯泡的功率”实验中，小明同学设计的电路如图所示，他选用的小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为12，电源为三节干电池.

    （1）请用笔画代替导线，按照图所示的电路图，将图中的实物电路连接完整.（连接线不得交叉）
    （2）正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到      端.
    （3）如果连接电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，产生的原因可能是：（    ）
    A.小灯泡发生了短路，B小灯泡发生了断路，C滑动变阻器短路，D滑动变阻器的滑片松了、不接触.
    （4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的指针位置如图所示，则小灯泡的额定功率为       W.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    图甲是小明同学做“测量小灯泡电功率”实验的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V。
    （1）请你根据电路要求用笔画线代替导线，帮他在图甲中完成实物电路的连接。

    （2）小明调节滑动变阻器使电压表的读数为2.5V，电流表的读数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小林同学用两节干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．

    （1）如图甲所示是小林同学连接的实物图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线．
    （2）闭合开关S前，滑片P应滑到最　 　．（选填“左端”或“右端”）
    （3）电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器，继续实验，并根据实验数据画出如图乙所示的I﹣U图象，当电压表的示数如图丙所示，则此时灯泡的电阻是　 　Ω．
    （4）小灯泡的额定功率是　  　W．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （2013?陆川县一模）某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示，所用电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）甲同学碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：　                                                   　．（举一种情况）
    （2）乙同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是　  　（选填字母序号）
    A．检查电路是否断路 
    B．更换小灯泡
    C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）丙同学闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表的　       　了．
    （4）丁同学按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是小灯泡　   　；故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向　  　（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；接着丁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W．该图象不是直线，主要原因是　                  　．
    （5）戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：　                                      　．
    （6）实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率．若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏　 　 （选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测定小灯泡功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

    （1）在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则应对电流表进行        。
    （2）图是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
    （3）正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表的示数如图所示，为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向      （填“A”或“B”）端滑动直至电压表示数为2.5V，记下此时电流表的示数，即可测出。
    （4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将        （填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。

    ⑴图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。
    ⑵莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是__________。
    A．电流表断路B．小灯泡短路C．小灯泡断路D．滑动变阻器断路
    ⑶排除故障后，调节滑动变阻器的滑片到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为________V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片向________（填“Ｃ”或“Ｄ”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
    ⑷莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像。根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是__________W。通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：________________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验中．
    ⑴如下图甲所示，电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的    接线柱相连接．完成连接后闭合开关，发现灯泡很亮，说明存在操作上的错误是    ．若闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V，产生此故障的原因可能是下列情况中的    （填写序号）
    A．小灯泡短路
    B．小灯泡的灯丝断了
    C．电压表的正、负接线柱反接
    D．变阻器滑片接触不良
    ⑵小明在正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为0.2A，电压表示数如右图乙所示，则小灯泡的功率是    瓦．为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向    （选填“左”或“右”）移动．

    ⑶在额定功率测量刚刚完成时，小明不慎将小灯泡玻璃打碎了(灯丝未断)，其他都未变动，小明再次合上开关，发现电压表的示数却比2.5V小，电流表示数变大，就此现象提出一个猜想：    ．
    ⑷小明想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”， 于是就多次移动滑动变阻器的滑片，获得多组灯泡两端电压和电流的数据，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处    ．

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