做“伏安法”测定电阻阻值的实验,
(1) 小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.
①如果不改接这根导线,对实验的影响是_________________________________.(具体说明是什么影响)
②请你在图乙图上将接错的那根线上打“×”;另画一根导线,使电路连接正确.
(2) 小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如下图所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 .
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议:________________________________________________;
②你提出这个建议的目的是:______________________________________.
(4)就该同学的电路图而言,假若电压表的电阻不是很大,则他测出的待测电阻阻值比真实值___________(选填“偏大”“准确”、“偏小”).
(1)①电压表测量的是电源两端的电压;
②
(2)1.8 0.24 7.5
(3)①建议:调节滑片,多测几次数据求平均值; ②目的:减小实验误差;
(4)偏小
解析试题分析:(1)①由图知,电压表并联在定值电阻和滑动变阻器的两端中,此时电压表测量的是定值电阻和滑动变阻器两端的总电压,即电源电压,因此无论怎样移动滑动变阻器,电压表的示数都不变;
②应将电压表与电阻Rx并联,如图所示:
(2)由图知,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为1.8V;电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.24A;则
(3)为了减小实验中的测量误差,应移动滑动变阻器的滑片,多测几组数据求平均值;
(4)由图知,电压表与Rx并联,所以电流表的示数等于通过电阻的电流和电压表的电流之和,所以测量的电流值偏大,则所测电阻值偏小.
故答案为:(1)①电压表测电源电压;②见上图;
(2)1.8V;0.24A;7.5Ω;
(3)①建议:调节滑片,多测几次数据求平均值;②目的:减小实验误差;
(4)偏小.
考点:伏安法测电阻的探究实验
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(8分)同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中。
(1)正确连接电路后,调节滑动变阻器到适当的值,记录了电路中定值电阻R=5Ω,电流表示数为0.6A,电压表示数为3V,接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。他认为这样操作简单方便。那么:
①请指出他在操作中的错误:____________。
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会______(填“大于”或“变小”)3V。
③为了控制电压不变,改接电阻后,应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端移动,在调节时,眼应看着__________ 表。
(2)接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻,正确实验后将数据记于表格中,请你利用表格中的数据,在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像。
(3)根据实验数据得到的结论是:___________________________________。
(4)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______________(填序号)。
①测量物体长度 ②探究重力大小与质量的关系。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(5分)在探究“电流与电压关系”的实验中,同学们进行了交流与合作.
(1)如图所示,同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路,请对这两个探究思路进行评估.你认为 (选填:“甲”或“乙”)相对比较合理。
(2)请根据自己在探究“电流与电压关系”实验中的实际情况,在空白处画出实验时的电路图及实验数据的记录表格.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在研究电流跟电压,电阻的关系实验中,某同学得到下列两个表的实验数据。
(1)表一中还有些数据漏填,请补填完整。
(2)分析表一中的数据可得出结论:
在R一定时, 。
(3)分析表二中的数据可得出结论:
在U一定时, 。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中,设计了如图甲所示的电路图.小灯泡上标有“2 .5V 0 .3A”字样,电源电压为3V.根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接实物图.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
实际上,电源自身是有电阻的,称为“内电阻”.在电路中,一个实际电源相当于一个电源电压相同的理想电源和内电阻串联连接.为了测出电源电压和内电阻,小明同学设计了如图所示的电路(电压表和电流表均视为理想电表),实验步骤如下:
(1)闭合开关S,移动滑动变阻器R0的滑片P到某处时,分别读出电压表示数为2.0V,电流表示数为0.50A;
(2)再向 (选填“左”或“右”)移动滑片P到另一处时,电压表示数变为2.5V,电流表示数变为0.25A;
(3)由有关公式求出电源电压U= V,内电阻r= Ω.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
如图(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路。
(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整。
(2)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,电路的故障可能是_______断路。排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图22(乙)所示,则通过电阻的电流为______A,阻值为_______Ω。
(3)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不使用电压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0,能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”。如图是小明设计的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。试对小明的方案做出评价(必须简要说明理由)
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中,实验台上准备好了以下实验器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),导线若干.
(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整:
(2)小亮连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P.电流表示数始终为零,电压表示数约为4.5V,则电路中出现的故障可能是 .
(3)小亮纠正错误后,继续进行实验,电流与电压的关系如图所示,说明: .
(4)小亮在研究电阻对电流的影响时,先将定值电阻5Ω接入电路,测得电阻两端电压为1.5V,并记录了电流表示数0.3A,然后将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:向 (填左、右)调节滑动变阻器的滑片,保持 不变,小亮为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是 ,他这样选择的理由是 .
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