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小明和小红在“观察水的沸腾”实验中,安装了如图1所示的器材.
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(1)如果你和他们一起做实验,你会建议他们:
①还需要准备一个实验器材是
 

②倒入杯中的水量要求:
 
(选填“较少”、“适量”、“较多”、“没限制”);水温要求:
 
(选填“冷水”或“温水”).这样做的好处是
 

③在观察和记录水温时,时间间隔为
 
(选填“1min”或“5min”)合理些.
(2)在整个实验过程中观察到水中气泡上升的情况如图2中甲、乙所示,其中
 
图表示的是水在沸腾时的情况.
(3)当水温升到85℃时,他们每隔1min记录一次水温.在7min后水开始沸腾,又记录了4min,记录数据如下表.根据记录,请你帮他们在图3中画出水的沸腾图象.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 85 87 89 91 93 95 97 98 98 98 98
(4)通过上述实验可知,水的沸点是
 
℃.为了验证水沸腾时是否要吸热,他们移去酒精灯,发现水没有立即停止沸腾,其原因是
 
.过了一会儿后水停止沸腾,这说明水沸腾时要不断
 
分析:(1)“观察水的沸腾”实验中用到的器材有:烧杯、水、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板,还需要秒表;为使水尽快沸腾,我们应该放适量的水,并且用温水,这样可以缩短实验时间;
(2)水沸腾前和沸腾时都会从水底冒出气泡,但一种缓慢、一种剧烈,且在温度和形态变化上也有不同.
(3)横坐标代表时间,纵坐标代表温度,根据描点法画出图象
(4)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点.
解答:解:(1)①还需要准备一个实验器材是秒表,来测量时间.
②倒入杯中的水量要求适量;水要求用温水.这样做的好处是减少水沸腾前加热的时间.
③在观察和记录水温时,时间间隔为1min合理些,如果改为5min,有可能在5min以内水就沸腾了,间隔过长.
(2)水在沸腾时,水温都达到沸点,水在各个部位同时汽化,因此大量气泡会在上升过程中逐渐得到补充,加之越往水面液体的压强越小,因此气泡会越变越大,形成图甲的情形.
(3)利用描点法画出图象如下:
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(4)水从初温吸收热量,温度不断升高,升高到98℃时,不断吸收热量,温度保持98℃不变,所以98℃是此时水的沸点;刚撤掉酒精灯时,铁圈、石棉网的温度还高于水的温度,所以可以继续吸热,不马上停止沸腾;
过了一会儿后水停止沸腾,这说明水沸腾时要不断吸收热量.
故答案为:(1)秒表、适量、温水、减少水沸腾前加热的时间、1min;
(2)甲;
(3)如图:
(4)98;水能继续从铁圈(或石棉网)上吸收热量;吸收热量.
点评:此题是观察水的沸腾,要用温度计测量水的温度,所以要会进行温度计的读数.同时考查了水沸腾的条件及特点,知道水在沸腾过程中温度保持不变,但要不断吸热.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小红在实验室测量某小石块的密度.小明的实验步骤如下:
①把天平放在水平桌面上.
②调节天平横梁平衡.
 

④在量筒中倒入适量的水并记下水的体积V1
⑤将小石块用细线系好后慢慢地放入量筒中,记下水和小石块的总体积V2
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请回答下列问题:
(1)将上述的实验步骤补充完整.
(2)图1中有三个观察位置,正确的是
 

(3)由图可知,小石块的质量是
 
g,小石块的密度ρ
 
kg/m3
(4)小红在测量另一小石块的质量时,错将小石块放在了天平的右盘,砝码放在了左盘,当天平平衡时,游码在标尺3g位置处.由于小红没有发现此错误,则小红的测量值
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)小石块质量的真实值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是小明和小华做“观察水的沸腾”的实验时所记录的一组数据.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98

(1)器材组装过程中,铁圈的位置是根据
酒精灯及其火焰
酒精灯及其火焰
高度固定的.(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“烧杯”或“铁架台”)
(2)本次实验中水的沸点是
98
98
℃;低于100℃的原因可能是
此处大气压小于一个标准大气压
此处大气压小于一个标准大气压
.(写出一点即可)
(3)请根据他们所记录的数据在图1中绘出水沸腾前后温度随时间变化的图象.
(4)如图2所示,是小红操作的实验,其中错误的是①
读数时视线没有与液柱上表面相平
读数时视线没有与液柱上表面相平
;②
温度计的玻璃泡与容器底接触
温度计的玻璃泡与容器底接触

(5)在实验中,观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图3中(a)(b)所示,则图
(b)
(b)
是水在沸腾前的情况,此时所听到的声音的情况是
(a)
(a)

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省泰兴市洋思中学九年级第二次模拟考试物理卷(带解析) 题型:实验题

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。

(1)为达到实验目的,请按要求连接实验电路图(要求滑片向右移动时电流变大)
(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是         。(2分)
A.因为煤油有颜色便于观察 
B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度    
D.因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越             ,产生的热量越多。
(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中没有用到这种思想和方法的是          。(2分)
A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C.研究电功大小与哪些因素有关的实验中,取用两个不同灯泡
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省泰兴市九年级第二次模拟考试物理卷(解析版) 题型:实验题

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。

(1)为达到实验目的,请按要求连接实验电路图(要求滑片向右移动时电流变大)

(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是          。(2分)

A.因为煤油有颜色便于观察 

B.因为煤油有比较大的热值

C.因为煤油有比较小的密度    

D.因为煤油有比较小的比热容

(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越              ,产生的热量越多。

(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中没有用到这种思想和方法的是           。(2分)

A.将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小

B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动

C.研究电功大小与哪些因素有关的实验中,取用两个不同灯泡

D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况

 

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