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7.同学们在认识和研究浮力时,进行了如下的探究.
(1)小明利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材,进行了如图1所示的实验.通过实验他发现浮力大小与物体排开液体的体积有关,并且越大,物体受到的浮力越大,浸没后长方体物块受到的浮力是3 N.
(2)小杰也用水做了上面的实验,还换用酒精和盐水做了如表的实验.则小杰的实验较小明的实验有哪些优点?(写出两点)
液体为酒精
液体为盐水
(3)如图2甲乙丙是小华小组做的实验,她们是想探究浸没在液体中的物体所受到的浮力的大小与浸没的深度的关系,并发现浮力与之无关(有关/无关).

分析 (1)分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论,根据F=G-F可求浮力;
(2)研究液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度的关系时,要控制物体排开液体的体积相同;
(3)探究浮力与物体浸入液体深度的关系,应控制液体密度与物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同,分析图示实验,然后答题.

解答 解:(1)由图一可知,物体排开液体的体积不同,而液体密度相同,这是探究浮力大小与排开液体体积的关系,故应填物体排开液体的体积,F=G-F3=6.6N-3.6N=3N;
(2)研究液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度的关系时,要控制物体排开液体的体积相同,多做几次可以寻找普遍规律,故优点为①多次实验,便于找到普遍性规律    ②还可以探究浮力与液体密度的关系;
(3)由图二可知,物体浸没在液体中的深度不同,据此判断测力计示数的大小不变,故与深度 的关系,浮力与之无关;
故答案为:(1)物体排开液体的体积;3;(2)优点:①多次实验,便于找到普遍性规律; ②还可以探究浮力与液体密度的关系;(3)深度;无关.

点评 本题考查了探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验以及控制变量法的使用,实验中要明确观察的重点应放在观察物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化,并寻找它们之间的变化关系,最终分析出正确的结论.

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17.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中:

(1)天平调平时发现指针指在分度盘如图甲所示的位置,则应将平衡螺母向左调,使天平横梁平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为29g.在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示,则盐水的质量是62g.
(3)再将烧杯中的盐水倒入量筒中,如图丙所示,盐水的密度为1.1×103kg/m3
(4)这种测量方法会导致密度的测量结果偏大.

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18.今年年初,多辆崭新的“长鼻子”校车在我县农村学校全面投入使用,如图所示,一辆校车载满学生还有总质量为6t,则
(1)该车对水平路面的压力为多少?
(2)规定车辆对地面的压强不得超过7×105Pa,假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.03m2(该车前后共4只轮胎),则该车能否安全行驶?(g取10N/kg)

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15.生活处处有物理.以汽车为例:有些小汽车的尾部设计有“导流板”(形状是上平下凸,如图所示),高速行驶时,气流对导流板上表面的压强大于对导流板下表面的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”),从而使汽车的行驶更加平稳;汽车轮胎的外表面有凸凹不平的花纹,这是为了增大摩擦力.

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2.如图所示,滑板车在水平地面上运动时如果人不再用脚地它最终就会停下来,这说明了
(  )
A.物体的运动需要力来维持
B.蹬力越小,地面对车的摩擦力越小
C.蹬力越小,滑板车的惯性越小,不蹬地,惯性消失,最终停下
D.滑板车最终会停下是由于摩擦阻力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10•1
绳端拉力F/N1.81.6
绳端移动距离s/m0.30.4
机械效率η74.1%62.5%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,测力计的示数如图丙所示,表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端拉力F=2.4N,绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%.
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,提升的重物越重,滑轮组的机械效率越高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在学习牛顿第一定律的时候,我们做了如图所示实验,下列有关叙述正确的是(  )
A.每次实验时,小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
C.实验表明,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越近
D.实验中运动的小车会停下来,说明力能改变物体的运动状态

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16.如图所示,两辆同向行驶的汽车发生“追尾”.汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A;观察汽车A的尾部,说明力能够改变物体的形状;此时对汽车A中的司机起保护作用的是汽车头枕(选填“安全气囊”或“汽车头枕”),在A车尾部撞坏的同时B车的头部也有损伤,说明了力的作用是相互的.

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17.两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示,则下列说法错误的是(  )
A.小球A的质量小于小球B的质量
B.甲液体的密度小于乙液体的密度
C.在甲液体中小球A对容器底的压力小于小球B对容器底的压力
D.小球A在甲液体中排开液体的质量大于在乙液体中排开液体的质量

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