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11.下列有关声现象的说法正确的是(  )
A.
该实验能够说明发声的物体在振动
B.
该实验在探究声音的响度与频率有关
C.
该实验探究声音的音调与振幅的关系
D.
该实验说明声音的传播不需要介质

分析 据题目中的情境,结合声学的知识,对下面的各个选项逐个分析即可判断.

解答 解:A、发声的音叉靠近乒乓球,发现乒乓球跳动,即说明音叉是振动的,即说明发声的物体在振动,故A正确;
B、不同的力敲鼓,发现鼓面上的纸屑振动幅度不同,说明声音的响度与振幅有关,故B错误;
C、如图中的拨动直尺实验,用不同的力拨动,直尺振动时产生的声音强弱是不同的,所以用于探究响度与振幅的关系,故C错误;
D、此图是真空铃实验,即说明真空不能传声,故D错误;
故选A.

点评 知道声音的产生、真空不能传声及音调、响度大小的影响因素是解决该题的关键.

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9.半导体:导电性能介于导体与绝缘体之间的物体.

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2.如图所示为研究水和煤油的吸热能力,用两个相同的“热得快”对其加热.实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少.实验数据记录如表:
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
煤油6020668
(1)从表中数据可知,水和煤油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,煤油的温度比水温度低(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和煤油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“煤油”)吸热的能力更强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体的表面积大小、液体温度的高低和液体表面空气流动快慢有关.
【设计与进行实验】
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图2所示的实验探究:
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发的快慢与水的表面积有关.
(2)通过A、C两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)通过对比A、D两图的对比,可以得出水蒸发的快慢与水表面的空气流速有关,如果实验工具中利用了电吹风,操作时要注意使电吹风吹冷风.
【评估与交流】
(4)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图3).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的表面积(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确(选填“正确”或“不正确”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下仪器:
两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油.
(1)为了完成实验,还需要的测量仪器有天平.
(2)为了准确地控制物体吸收热量的多少,在上述提供的热源中,选电加热器比较合理.
(3)本实验所采用的实验方法是控制变量法.
(4)某小组实验中记录了实验数据(见表),分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的质量有关;分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的种类有关.
物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
第一次0.1102
第二次0.2104
煤油第三次0.1101
第四次0.2102

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.一列队伍长50m,跑步速度是9km/h,队伍全部通过一长100m的涵洞,需要60s.

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3.小瑞家音箱的音量旋钮如图所示,这种电位器是通过改变接入电路中电阻体的长度来改变电路中的电阻的;小瑞同学焊接时,将A、B两接线柱将入电路中,则当顺时针旋转音量旋钮时,音箱发出声音的音量将变小(选填“变大”、“变小”或不变).

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20.甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示,由图中信息,某同学得出的下列判断:①甲是晶体,熔点是232℃;②乙是晶体,熔点是90℃;③甲加热15min后开始熔化;④乙加热36min后开始熔化,其中正确的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.②④

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1.小明利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5?、10?、15?、20?、25?.

(1)请根据图甲讲乙图所示的实物电路连接完整(导线不许交叉).
(2)小明在连接好电路,闭合开关发现电流表的示数迅速打到最右侧,小组的同学立即断开开关;
接着小组同学分析了原因,列出了以下几点,其中你认为不合理的一项是C
A.滑动变阻器接在上面两个接线柱上
B.R被短路
C.电流表被短路
D.电流表所选量程偏小
(3)由丙图可知,当小明用5?的电阻做实验时,电流表的示数为0.5A,此时电压表示数为2.5V,断开开关,将10?的电阻接入电路后,下一步的操作是将滑动变阻器的滑片移到最大处
(4)为顺利完成整个实验,应该选取最大阻值不小于35?的滑动变阻器.

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