Question

9．如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，此装置除了可以用来说明声音是由物体振动产生的，还可用来说明响度与振幅的关系；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（b）所示，再把瓶口封上，这时你将能（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小变小（选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明真空不能传声；实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是：避免由于广口瓶振动传声．

Answer 1

分析 （1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；转换法是初中物理经常用到的一种研究问题的方法；
声音的响度大小和物体的振幅大小有关．
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．

解答 解：
（1）如图a所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
重击时，听到的声音大，球被弹得远，轻击时，听到的声音小，球被弹得近，说明：声音的响度与声源的振幅有关．
（2）因空气可以传播声音，所以我们可以在广口瓶外听到铃声，但如果逐渐把瓶内的空气抽去，里面空气逐渐减少，所以听到的声音变小；当抽成真空时，听不到声音．这实验说明：声音要靠介质传播，真空不能传声；实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是：避免由于手机与瓶子接触而引起广口瓶振动传声．
故答案为：响度与振幅的关系；能；变小；真空不能传声；避免由于广口瓶振动传声．

点评 本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，真空铃实验，采用了理想法的研究思路．