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    【题目】小明在进行“探究凸透镜成像规律”的实验中。

    （1）为判别直径相同的两透镜的类型，小明分别将它们正对太阳，把一张纸放在它的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的大小如图所示，其中形成甲光斑的______(填“一定”“可能”或“一定不”)是凸透镜，形成乙光斑的________(填“一定”“可能”或“一定不”)是凹透镜。

    （2）如图2将凸透镜A固定在光具座上50cm刻线处，将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏至如图80cm刻线处，在光屏上恰得到烛焰清晰的像，此成像规律常应用在______（放大镜/照相机/幻灯机）上。

    （3）上面实验中，保持蜡烛和光屏的位置不变，只需把透镜移至___cm刻线处在光屏上可以再次得到烛焰清晰的像。

    （4）保持蜡烛位置不变，小华用焦距为f2的凸透镜B替换凸透镜A，将凸透镜B固定在光具座上50cm刻线处。通过移动光屏，在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像。由此现象可以判断：凸透镜A和凸透镜 B的焦距大小关系为f1______f2（＞/＜）。

    【答案】一定 可能 幻灯机 65 >

    【解析】

    (1)[1][2]太阳光相当于平行光照到透镜上，甲光斑比透镜直径小，说明透镜具有会聚作用，所以形成甲光斑的是凸透镜，乙光斑比透镜直径大，说明透镜具有发散作用，形成乙光斑的可能是凹透镜；凸透镜对平行光会聚到焦点后，光线继续发散出去，当纸在离凸透镜大小1倍焦距后某位置也会出现较大乙图这样的光斑，所以形成乙图光斑的也可能是凸透镜；

    (2)[3]当时，；成倒立放大实像，此规律常应用到幻灯机上。

    (3)[4]当透镜移到65cm刻度线处时，原来物距15cm，像距30cm，变为物距30cm，像距50cm，根据光路可逆原则，透镜移动后会再次成像，成倒立缩小实像；

    (4)[5]u=15cm，A透镜成倒立放大实像，说明f1<15cm<2f2；u=15cm时，B透镜成倒立缩小实像，说明15cm>2f2，所以：

    2f2<15cm<2f1，

    f1>f2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．

    （1）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间是否有关．

    A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：________

    B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：________

    （2）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是________能转化为电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小刚想探究通电螺丝管中插入物体的材料对其磁性强弱有什么影响，他用图示装置进行探究实验。

    （1）保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料不同的网柱形物体分别插入遁电螺丝线管中，用吸引物重的大小来显示通电螺丝管的磁性强弱。多次实验后，将数据记录在下表中：

    （2）从表中数据可得m：当其他条件相同时，放入__________（选填序号）会影响通电螺线管的磁性强弱。

    （3）分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但对其磁性强弱影响却不同，据此，请你提出一个值得探究的问题：_________________________________________________________。

    （4）从数据可看出，用吸引物重大小不能显示通电螺线管磁性强弱的微小变化，请你提一条改进方法：_________________________________________________________________________。

    （5）小刚在实验中还发现：断电后，取出螺线管中的物体，有些仍具有磁性（剩磁），按磁性强弱排序为：C最强、D较强、B最弱，其余没有磁性。根据以上实验，分析讨论可知选用___（选填序号）制造永磁体最合适；电磁铁选用软铁做铁芯的原因是__________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明为了测量花生的密度,进行了以下实验

    （1）把天平放在水平桌面上,如图甲所示.称量前,首先将__________，然后调节____________，使指针对准分度标尺的中央刻度线。

    （2）将烧杯装满水,放在调好的天平左盘上,天平平衡时,砝码的质量和称量标尺上的示数如图乙所示，则烧杯和水的总质量为__________ g，

    （3）接下来把48g花生放入装满水的烧杯中,停止溢水后,擦干沾在烧杯上的水,用天平测出烧杯、烧杯内剩余水和花生的总质量为129g.算出这种花生的密度为__________g/cm3.

    （4）由于个别花生漂浮在水面(不考虑花生吸水),测出花生的密度值比真实值偏_______(选填“大”或“小”);

    （5）为了解决个别花生漂浮的问题,小明改用“排沙法”测量花生体积;

    ①在量筒1中加入适量的沙,摇平,记录体积V1;

    ②在量筒2中放入重为G的花生,记录体积V2;

    ③把量筒1中的沙全部倒入到量筒2中,充分摇匀、摇平,记录体积V3;

    a.实验应该选择细沙”还是“粗沙”?__________;

    b.请用(5)小题中测量的物理量的符号表示花生的密度ρ=__________;(重力常量用g表示)

    c.如果在步骤③中沙没有完全覆盖花生,测出花生的密度值比真实值偏__________(选填“大“或“小”)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小明用鱼叉去叉所看到的鱼，老王则用手电筒去照亮所看到的鱼，有关两人的做法中正确的是

    A. 小明应叉“鱼”的下方，老王应对准“鱼”照

    B. 小明和老王都应对准“鱼”叉和照

    C. 小明和老王都应对准“鱼”的下方叉和照

    D. 小明应对准“鱼”叉，老王对“鱼”的下方照

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。

    （1）在连接电路时，开关应处于___________状态。

    （2）他们连接了如图（甲）的实物，此时是测量___________（选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。

    （3）若要测量L1支路的电流，只需在图（甲）中改一根导线，请在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线 __________ 。

    （4）他们测出了干路、L1和L2的电流分别为I=0.52A，I1=0.3A，I2=___________A，如图（乙），根据测量结果，可得出的初步结论是：___________（用公式）。

    （5）为了验证结论的普遍性，他们可以采用的方法是：___________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究“电荷间相互作用的规律”及“电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”，小聪将一个带正电的物体Q固定在绝缘支架上，然后将挂在丝线上的带正电的小球分别悬挂在A、B、C处，从而比较带电小球所受作用力的大小（如图所示）

    （1）带电小球所受作用力的大小是通过___________显示出来的．

    （2）根据实验现象，结合实验研究的目的，你可以得出如下两条结论：

    ①_________________________

    ②_________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑动变阻器滑片向左移动时，电流表的示数　 　，电压表示数与电流表示数之比　 　．（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。在两池的中央各竖立着一根长度相同且比池深略高的标杆。当日光斜照时就会在池底形成杆的影子。下列说法中正确的是（ ）

    A. 未装水的池中标杆影子较长

    B. 装水的池中标杆影子较长

    C. 装水的池中标杆没有影子

    D. 两池中标杆影子长度相同

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