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    在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”实验中，如图所示．

    （1）对比甲、乙可知
    接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
    接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大
    ，对比甲、丙可知
    压力大小相同时，接触面粗糙程度就越大，摩擦力就越大
    压力大小相同时，接触面粗糙程度就越大，摩擦力就越大
    ．
    （2）实验时，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，只要
    匀速直线
    匀速直线
    拉弹簧测力计，测
    力计拉力的大小就等于摩擦力的大小．测摩擦力时，为了减小误差，还可以采取固定弹簧秤，
    匀速拉木板
    匀速拉木板
    的方法，使测力计读数更接摩擦力的真实值．
    （3）在这个实验中，有的同学提出摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关，请你设计一个实验方案，验证这个猜想是否正确答：
    ①将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F1；
    ②将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F2；
    ③改用不的木块重复以上实验．
    如果两次簧测力计示数相同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小无关；如果两次簧测力计示数不同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小有关
    ①将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F1；
    ②将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F2；
    ③改用不的木块重复以上实验．
    如果两次簧测力计示数相同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小无关；如果两次簧测力计示数不同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小有关
    ．
    分析：（1）滑动摩擦力大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在探究摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用到控制变量法；
    （2）掌握二力平衡条件的应用，实验中通过拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识间接测出摩擦力的大小；
    为减小误差，可固定弹簧测力计，利用抽动木板的方法，这样测力计始终处于静止状态，示数较稳定；
    （3）要探究摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系，需保持压力大小和接触面粗糙程度不变，改变受力面积．
    解答：解：（1）由甲、乙两图知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，测力计的示数越大，可得接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
    由甲、丙两图知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，测力计的示数越大，可得压力大小相同时，接触面粗糙程度就越大，摩擦力就越大；
    （2）实验时，根据二力平衡的知识，只要拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小；
     测摩擦力时，为了减小误差，还可以采取固定弹簧秤，匀速拉动木板；
    （3）要探究摩擦力的大小是否与接触面的面积大小有关，需保持压力和接触面的粗糙程度相同，受力面积不同，所以可以使用一个长方体木块，分别使其平放、侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下示数进行比较得出结论．
    故答案为：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；压力大小相同时，接触面粗糙程度就越大，摩擦力就越大；
    （2）二力平衡；匀速直线；匀速拉木板；
    （3）①将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F1；
    ②将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F2；
    ③改用不的木块重复以上实验．
    如果两次簧测力计示数相同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小无关；如果两次簧测力计示数不同，说明摩擦力的大小与接触面的面积大小有关．
    点评：滑动摩擦力大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在探究摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，应用到控制变量法，同时注意二力平衡条件在实验中的应用，掌握实验中测量摩擦力的方法，同时自己设计实验时也要注意匀速直线运动的条件．在根据实验现象得出结论时，不要漏掉所控制的变量．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?包头）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等．
    （1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是
    很难保持木块做匀速直线运动
    很难保持木块做匀速直线运动
    ．
    （2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为
    无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数
    无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图所示．请画出木块在运动过程中所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
    A．与压力的大小有关
    B．与接触面的粗糙程度有关
    C．与接触面积的大小有关
    D．与运动的速度大小有关
    为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示的装置及有关器材进行实验'
          实验条件   测力计示数，N
    序号 长方体木块的放置 表面情况 压力/N
        l     平放 木块一木板     8     1.6
        2     平放 木块-木板     12     2.4
        3     平放 木块一木板     16     3.2
        4     侧放 木块一木板     16     3.2
        5     竖放 木块一木板     16     3.2
        6     平放 木块-棉布     8     2.4
        7     平放 木块一毛巾     8     4.0
    （1）由序号l、2、3的三次实验，可以验证猜想
    A
    A
     （选填字母）；
    （2）为验证猜想B，应选取序号为
    1、6、7
    1、6、7
    的三次实验；
    （3）根据表中信息，能否验证猜想D？答：
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中
    ①匀速拉动木块的前提下，弹簧测力计示数
    等于
    等于
    （填“大于”“小于”“等于”）木块所受的摩擦力，因为它们是
    平衡力
    平衡力
    ．
    ②比较甲乙两弹簧测力计的示数，乙大，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大
    ．
    ③比较
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    图弹簧测力计示数，可得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，分别做了如图所示甲、乙、丙三次实验．

    （1）比较乙、丙两次实验知道：滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关．
    （2）进行甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小是否与
    接触面积大小
    接触面积大小
    有关．
    （3）用弹簧测力计水平拉动木块时，必须保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态．

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