【题目】小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是: (只写一种猜想).
进行实验:
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变 而得到实验数据的.
表一
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
表二
实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变 而得到实验数据的.
分析论证:
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是: .
【答案】(1)干路电流等于各支路电流之和.
(2)更换灯泡L1.
(3)电源电压.
(4)干路电流等于各支路电流之和.
【解析】
试题分析:本题主要考查了两个知识点:
(1)了解实验探究串并联电路中电流关系的实验步骤,会用分析、归纳法总结实验结论.
(2)会通过实验数据寻找基本规律,分析实验器材.
解:(1)由图形可猜想:干路电流等于各支路电流之和(其他合理也可).
(2)由表1中的实验数据b处的电流大小始终保持不变可知,小明在实验中是靠只改变更换灯泡L1而得到实验数据的.
(3)由表2中的数据可知,通过a、b两处的电流都成倍增加,且增大倍数相同,所以小红在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的.
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:干路电流等于各支路电流之和.
故答案为:(1)干路电流等于各支路电流之和.
(2)更换灯泡L1.
(3)电源电压.
(4)干路电流等于各支路电流之和.
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【题目】小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度,实验步骤如下:
A.用细线将石块拴好,轻轻放入量筒内的水中,测出水和石块的总体积V总.
B.计算石块的密度.
C.往量筒中倒入适量的水,测出水的体积V水.
D.用天平称出石块的质量m.
(1)上述实验步骤的正确顺序是_____________。
(2)测量石块质量时,右盘有20g、5g的砝码各1个,游码的位置如图甲所示,天平恰好平衡,石块的质量为______________g。
(3)先在量筒中倒入20mL的水,然后将小矿石浸没在水中,此时水面如图乙所示眼睛应该在_____(A/B/C)位置再次读取水的体积,根据观测结果可知该小矿石的体积为________cm3,密度为___________g/cm3。
(4)若考虑石块吸水,所测得的密度_____________偏大/偏小),原因:___________。
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【题目】把一根长头发丝剪为两段,分别紧绕在外形相同的木条和铁条上,并用点燃的火柴分别同时对准头发丝烘烤,其结果和原因是( )
A. 绕在木条上的头发丝后烤断,因为木条不易传热,使头发丝温度较低;
B. 绕在铁条上的头发丝后烤断,因为铁条容易传热,使头发丝温度较低;
C. 绕在铁条上的头发丝后烤断,因为铁条容易传热,使头发丝温度较高;
D. 两根头发丝同时被烤断.因为它们的温度相同,都等于火炊焰的温度.
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【题目】如图所示,铁桶重20N,桶的底面积为200cm2,往桶里倒入80N的水,水的深度25cm,平放在面积为1m2的水平台面上,求:
(1)水对桶底的压强多大?
(2)桶底受到水的压力多大?
(3)台面受到桶的压强多大?
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【题目】能说明“液体可以传播声音”的事例是( )
A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声
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【题目】一般情况下,下列物品:①钢尺 ②铅笔芯 ③塑料尺 ④玻璃 ⑤酱油 ⑥食用油,其中属于导体的是 , 属于绝缘体的是(只填序号).绝缘体(选填“容易”、“不容易”或“不能”)导电.
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【题目】某同学骑自行车上坡时,速度越来越慢,则车和人的( )
A.动能变大,重力势能变大
B.动能变小,重力势能变小
C.动能不变,重力势能不变
D.动能变小,重力势能变大
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【题目】夏天吃冰棍比较解暑,这是因为冰___________时要___________热量;冬天,有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”,使眼镜变得潮湿更容易擦干净,这个过程中水蒸气发生了___________现象,此现象是一个___________热过程。
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