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    8．在探究“电流与电阻的关系”实验中，
    （1）连接电路时，开关应当断开．
    （2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
    （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
    （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻断路．

    （6）本实验可得出的结论是导体两端的电压和其电阻值成正比．．

    分析 （1）连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态；
    （2）电压表应该和定值电阻并联，测量定值电阻两端的电压；
    （3）根据图中电流表的量程和分度值来读数；再根据R=$\frac{U}{I}$计算出R的阻值；
    （4）换上10Ω的电阻后，电阻值变大，串联电路的电压规律--导体两端的电压和其电阻值成正比．所以电阻两端的电压（即电压表示数）会变大；这时应该让滑动变阻器的电阻值变大，那么，滑动变阻器两端的电压会增大，电源电压不变，所以定值电阻两端的电压就会减小，直到变为2V（控制电阻R两端的电压保持不变）．
    （5）电流表有示数，电压表无示数，此时的电路故障应该是：电压表所测量的部分电路出现了断路；
    （6）串联电路的电压规律--导体两端的电压和其电阻值成正比．

    解答 解：（1）连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态；
    （2）电压表应该和定值电阻并联，测量定值电阻两端的电压．
    改正后的电路图如图所示：

    （3）电流表接的是0～0.6A的量程，分度值为0.02A，此时电流表的示数为0.4A；
    电阻R的阻值为R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω．
    （4）电阻由5Ω换成10Ω后，电阻值变大，其两端的电压会变大．串联电路的电压规律--导体两端的电压和其电阻值成正比．此时，应该让滑动变阻器的滑片向A端滑动，让其阻值变大，其两端的电压变大一些，那么，定值电阻两端的电压就会变小，直到电阻两端的电压变为2V为止．
    （5）电流表有示数，电压表无示数，此时的电路故障应该是：电压表所测量的部分电路出现了断路．即定值电阻断路．
    （6）串联电路的电压规律--导体两端的电压和其电阻值成正比．
    故答案为：（1）断开；（2）如图所示；（3）0.4；5；（4）变大；A；2；（5）定值电阻断路；（6）导体两端的电压和其电阻值成正比．

    点评 此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用和电路故障的分析，以及串联电路分压规律的应用．考查的知识点比较多，比较全面，属于中考的常见题型．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中装满水，缸中水面分别漂浮着一只玩具鸭，如图所示．设甲、乙两缸底受到水的压强分别为p甲、p乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（　　）
    A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．F甲＞F乙D．F甲＜F乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实电路图如图所示：
    （1）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是连接电路时开关是闭合的、某处接触不良．
    （2）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2V并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复述实验．
    （3）此实验得到的结论是在导体的电阻一定时，通过导体中的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．
    表一  电阻R=15Ω
    电压U/V1.534.5
    电流I/A0.10.20.3
    表二  电压U=2V
    电阻R/Ω51020
    电流I/A0.40.20.1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向左边旋一些（左/右）．
    （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第丙组实验更好，若两组钩码相同，则F1＞F1′．
    （3）若一个钩码50g，弹簧测力计如图丙拉杠杆，杠杆刚好水平平衡，请将此时B点所受拉力的三要素表示出来．（图做在丁图中）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距．
    （1）实验前，没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向左（选填“左”或“右”）旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但采用这种方式是不妥当的．主要是因为D
    A．一个人无法独立操作   B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合     D．力和力臂数目过多
    （3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
    （4）在做探究“杠杆的平衡条件”时，多次改变力和力臂的大小主要是为了D
    A．减小摩擦      B．使每组数据更准确 
    C．通过多次测量取平均值，减小误差    D．获得多组数据，归纳出物理规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小强同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验．
    （1）请你帮他设计实验电路图，并画在方框中．
    （2）利用此实验电路，还可以测量导体的电阻．请你说出在测导体电阻的实验中，滑动变阻器的作用（写出一条即可）：①保护电路元件；②通过调节滑动变阻器可改变电路中的电流，从而达到多次测量取平均值减小实验误差的作用．．
    （3）当小强探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件，观察电流表的示数由0.2A变成如图所示电流表的示数．此过程中先后两次调节滑动变阻器，使电阻两端的电压不变．
    （4）小强将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中，请你分析表中数据，得到的结论是当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
    R/Ω101520305060
    U/V666666
    I/A0.60.40.30.20.120.1
    （5）他想利用这些器材，依据此实验电路，测定“220V　50W”的白炽灯泡的电阻值（设灯泡灯丝电阻不变）．已知小强使用的电源两端电压为12V，滑动变阻器标有“10Ω?2A”，但在测量过程中，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的示数均变化很小．经过检查，电表及各元件完好，电路连接无误．则电压表的示数变化很小的原因是白炽灯泡的电阻远大于滑动变阻器的电阻（或滑动变阻器的电阻远小于白炽灯泡的电阻）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．小华同学酷爱滑板运动．如图所示，在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法正确的是（　　）
    A．滑板底部安装轮子是为了用滚动代替滑动从而减小摩擦力
    B．玩滑板时尽量降低重心是为了增加滑板对地的压力
    C．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
    D．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中．小明推水平地面上的物体时，分别对物体在静止状态和匀速直线运动状态下所受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图所示．请比较图象中A、B两点处力的大小：（均选填“＞”“＜”“=”或“不能确定”） ①FA=fA  ②FB＞fB．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，可模拟荡秋千的情景．把小球拉离竖直位置松手，让它摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，下列说法正确的是（　　）
    A．小球从高处向低处摆动过程中，势能全部转化为动能
    B．小球第一次经过最低点时，速度最大
    C．小球摆动过程中机械能守恒
    D．小球摆动过程中重力没有做功

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