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    3．学习分子的有关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢和哪些因素有关？在观察研究的基础上，他们提出了这样几种猜想：
    ①分子运动快慢与物质的温度有关．
    ②分子运动快慢与物质的种类有关．
    为了研究猜想①是否正确，小明等同学进行了如下实验：取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，观察两杯水颜色变化的快慢．
    小明他们通过分析归纳，总结得出了分子运动快慢与物质的温度之间的关系．
    问题：
    （1）实验中观察到的现象是热水杯中的颜色变化得快，得到的结论是：温度越高分子的无规则运动越剧烈．
    （2）实验过程中，用相同的烧杯，放入相同质量的冷水和热水，各滴入一滴红墨水．所运用的一种研究方法是控制变量法．
    （3）做这个实验时，不能（选填“能”或“不能”）搅动杯中的水，其原因是即使分子不运动，搅拌也能使它们混合起来．

    分析 （1）扩散现象是指不同物质的分子在相互接触时彼此进入对方的现象；
    （2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；
    （3）当所研究的问题受多个因素的影响时，需控制变量逐个研究．

    解答 解：
    （1）在质量相同的冷水和热水中，各滴人一滴红墨水，温度高的那杯水中的颜色变化得快一些，说明温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；
    （2）水中颜色变化快慢受水温、水的多少等多个因素影响，这里控制水温不同而其它因素相同，影响水的颜色变化的因素就是水的温度，采用了控制变量法；
    （3）如用玻璃棒搅动，即使分子不运动，也可使水的颜色发生变化，则无法说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起．
    故答案为：（1）热水杯中的颜色变化得快；温度越高分子的无规则运动越剧烈；
    （2）控制变量法；
    （3）不能；即使分子不运动，搅拌也能使它们混合起来．

    点评 本题主要考查学生对：扩散现象与温度关系的了解和掌握，以及对运用控制变量研究物理问题的考查，是一道基础题，难度不大．

    练习册系列答案
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    （1）图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为N极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的甲．
    （2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻．某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图4所示．根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大．
    （3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图磁场中各处的磁感应强度．
    123
    U/V1.503.004.50
    I/mA3.006.009.00
    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图3所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．实验电路连接如图3所示．
    ②正确接线后，测得的数据如上表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
    ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．
    ④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数增大，电压表的示数减小．（填“增大”、“减小”或“不变”）
    （4）就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供探究的物理问题：磁敏电阻的阻值与磁场方向是否有关？．
    （5）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．设电源电压为5.50V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动．
    （1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量．此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是：游码没有移到标尺的零刻线处．
    （2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向右（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处．
    （3）接着把小石块放在天平左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于在右盘添加质量较小的砝码
    （4）天平横梁重新平衡后，右盘所加砝码和游码位置如图丙所示，则小石块的质量是52.4g．
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