分析 体温计读数时要看清量程和分度值,根据液柱指示的刻度读数;
中间比边缘厚的透镜是凸透镜,物体放在凸透镜的一倍焦距以内,物体成正立、放大的虚像;
体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口,它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中,从而使体温计的示数不经过甩动不会下降.因此,示数为36.8℃的体温计,如果不甩,它的示数只能上升,不会下降.
解答 解:
体温计在使用前首先要观察其量程和分度值,然后再读数;图中体温计的量程35--42℃;体温计的分度值是0.1℃;水银柱在36℃以上8小格处,因此示数为36.8℃;
体温计的内部的玻璃管很细,直接观察不易读出示数,利用放大镜的作用,使玻璃管放大,放大镜实质是一个凸透镜,如图只有在位置A观察,体温计的横截面的中间比边缘厚,才能构成凸透镜;
用示数是36.8℃的体温计测量体温38.3℃的病人时,水银会从液泡内膨胀上升,使示数增加到38.3℃.
故答案为:36.8;35~42℃;A;38.3.
点评 本题考查了体温计的读数部分应用了凸透镜的成像原理,和体温计的正确读数方法.体现了物理和生活的密切关系.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/S | 温度升高20℃所需要的时间/S | 温度升高30℃所需要的时间/S | |
| 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 30 | 64 | 163 | 220 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 它们正常发光时I1>I2 | B. | 它们串联使用时P1<P2 | ||
| C. | 它们的电阻R1<R2 | D. | 它们并联使用时P1<P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | ②、③ | B. | ①、③ | C. | ②、④ | D. | ①、④ |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 增加 | B. | 减少 | C. | 不变 | D. | 由“搭丝”部位定 |
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